五年级上册数学听评课记录《第6单元：第2课时 三角形的面积》人教新课标

五年级上册数学听评课记录《第6单元：第2课时三角形的面积》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第6单元第2课时三角形的面积

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示三角形面积的动画，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采取讲授与实践相结合的方式，让学生动手实践，探究三角形面积的计算方法。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的见解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在同桌合作学习环节，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式展示知识点，使抽象的数学概念变得直观形象。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握三角形面积的计算方法和培养学生的空间想象能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并熟练运用三角形面积的计算公式。

2.知识掌握

学生们对三角形面积的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动和练习环节，学生们能够正确回答相关问题，对三角形面积的计算方法有清晰的认识。此外，学生们在实践操作中，对技能的掌握程度较高，能够独立完成三角形面积的计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生浓厚的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，进一步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生参与度高，教学效果显著。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些数学史的介绍，让学生了解三角形面积计算公式的起源和发展，提高学生的学习兴趣和数学素养。

（2）针对部分学生在实践操作中出现的问题，建议张老师在课堂上进行个别辅导，及时解答学生的疑问，提高学生的技能掌握程度。

（3）在课堂总结环节，建议张老师引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和不足，培养学生的自我管理能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在一周后再次听课，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生的学习反馈。同时，计划组织