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文档简介

沪教版数学九年级上册26.2《二次函数的图象与性质》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：二次函数的图象与性质（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一次函数和反比例函数的图象与性质，引导学生自然地过渡到二次函数，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生在动手实践中掌握二次函数的图象与性质。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为良好，互相讨论、分享心得。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的二次函数图象与性质变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标包括掌握二次函数的图象与性质，能够分析二次函数的增减性和对称性等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数的图象与性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对二次函数的基本概念、图象特征、性质等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和互动环节，学生们能够运用所学知识解决问题，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的数学素养，不仅关注学生的知识与技能的提升，还关注学生的情感态度和价值观的培养。在本节课中，张老师通过引导学生发现数学的美，激发学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师的教学基本功扎实，对教材内容的把握度高，教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的指导。此外，可以适当增加一些数学历史故事和实际应用案例，让学生感受数学的趣味性和实用性，进一步提高学生的数学素养。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，关注张老师的教学进展。同时，我将组织数学教研组的同事们一起讨

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