部编人教版版历史九年级上册第10课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》听课评课记录

部编人教版版历史九年级上册第10课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第10课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示拜占庭帝国的地图，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。在导入新课后，教师采用讲授法，详细介绍了拜占庭帝国的历史背景、制度、经济发展等方面，让学生对拜占庭帝国有了全面的认识。

展开阶段，教师设置了讨论环节，让学生分组探讨查士丁尼法典的特点和影响。学生积极参与，讨论热烈，教师巡回指导，解答学生的疑问。此外，教师还通过展示相关的历史文物图片，让学生更加直观地了解拜占庭帝国的文化特色。

结束阶段，教师对本次课程进行了总结，强调了拜占庭帝国和查士丁尼法典的历史地位和影响。在布置作业方面，教师布置了一篇关于拜占庭帝国的研究报告，要求学生在课后查阅资料，加深对拜占庭帝国的了解。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，能够主动回答问题，与教师形成良好的互动。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，课堂氛围活跃。在小组讨论环节，学生能够积极投身于团队合作，共同完成讨论任务。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课程开始前为学生明确了学习目标，包括对拜占庭帝国的历史背景、制度、经济发展等方面的理解，以及对查士丁尼法典的特点和影响的掌握。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，显示出对拜占庭帝国和查士丁尼法典的基本知识有较好的掌握。同时，学生在讨论环节能够提出自己的观点，表明对知识有一定的思考和理解。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲述拜占庭帝国的历史故事，引导学生认识到历史的复杂性和多样性，培养学生的批判思维和综合分析能力。同时，教师引导学生思考查士丁尼法典对现代法律体系的影响，激发学生对历史和法律的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师准备充分，教学内容丰富，教学方法多样，学生参与度高。教师对拜占庭帝国和查士丁尼法典的讲解清晰明了，能够引导学生进行深入的思考和讨论。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，教师可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，提供更多的机会让学生发表自己的观点和思考，以提高学生的思维能力和批判性思维。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以帮助教师了解自己的教学优点和不足，提供反馈和建议，促进教师的成长和发展