北师大版数学七年级上册《3 角》听评课记录1

北师大版数学七年级上册《3角》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学七年级上册

教学主题或章节：3角

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了充分利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识的方式导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握角的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，取长补短。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使得抽象的角的概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握角的概念、性质及其应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对角的概念有了清晰的认识，能够熟练地运用角的性质解决相关问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述角的定义，掌握角的大小比较方法，以及运用角的性质解决实际问题。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够运用几何画板等工具绘制各种角，并在实际问题中运用角的知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考，培养他们的探究精神和合作意识。通过观察学生们在课堂上的表现，可以看出他们对于数学学习充满热情，能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动。这有助于学生的全面发展，提高他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，学生们积极参与，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师注重学生的思维发展，能够引导学生从不同角度思考问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，课堂上的小组讨论可以更加化，确保每个学生都能参与到讨论中。最后，可以增加一些实际案例的引入，使学生更好地理解角的应用。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。同时，可以邀请专家进行教学指导，提供专业