湘教版数学八年级上册2.5《全等三角形及其性质》听评课记录2

湘教版数学八年级上册2.5《全等三角形及其性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：湘教版数学八年级上册2.5《全等三角形及其性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了全等三角形的图片，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和互动讨论相结合的方式。他详细讲解了全等三角形的定义和性质，并通过举例和引导学生思考，加深了学生对知识点的理解。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，积极鼓励学生提问和发表观点。他耐心解答了学生的疑问，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，并积极完成实验任务。学生之间的合作学习也较为良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了全等三角形的图片和实例，使得抽象的知识点更加形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。学生在本节课结束后，大部分能够达到预期的学习目标，对全等三角形的定义、性质和应用有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对全等三角形的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂讲解、互动讨论和实验操作，学生们能够准确地描述全等三角形的定义和性质，并能运用所学知识解决实际问题。对于相关技能的掌握程度较高，学生们能够熟练地运用全等三角形的性质进行证明和计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过引导学生探索全等三角形的性质，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，通过小组实验和合作学习，学生们学会了合作、交流和分享，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好。张老师有效地达成了教学目标，学生在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成绩。同时，教学过程中注重了学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。在今后的教学中，可以继续加强学生的主动参与和思维能力的培养，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他有效地运用了现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对全等三角形的理解和应用有了较好的掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会发表自己的观点和提出问题，以促进学生的主动参与和思维能力的培养。其次，课堂实验环节可以增加学生的操作时间，让学生更加深入地理解和掌握全等三角形的性质。最后，可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行针对性的教学调整。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察课堂氛围、