湘教版数学八年级上册5.2《二次根式的除法》听评课记录

湘教版数学八年级上册5.2《二次根式的除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：5.2《二次根式的除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习一次根式的除法引出二次根式的除法，让学生能够在新旧知识之间建立联系，效果良好。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授法，结合实例讲解二次根式的除法法则，同时鼓励学生积极思考、提问，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并与同学进行合作学习，讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的二次根式除法问题形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握二次根式的除法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次根式的除法有了较好的理解和运用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业情况显示，他们对二次根式的除法知识点有了较好的理解和记忆。能够运用所学知识解决相关问题，对技能的掌握程度较高。但在一些细节问题上，部分学生仍需加强理解和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和对数学学科的兴趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，能够主动参与讨论和思考，与同学合作解决问题。这有助于学生的全面发展，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法得当，能够引导学生主动参与学习，充分发挥了学生的主体作用。此外，张老师对课堂纪律的管理得当，使得课堂秩序良好，学生能够集中精力学习。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍然有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生回答问题的机会，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。此外，对于一些学生的疑难问题，张老师可以适当给予更多的解答和解释，以确保学生对知识点的理解和掌握。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持和指导。计划采取的支持措施包括定期组织教师培训和教研活动，提供教学资