二年级下学期听评课记录_第1页
二年级下学期听评课记录_第2页
二年级下学期听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级下学期听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：分数的比较

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的比较进行了深入的讲解和练习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解和掌握分数的比较方法。在结束阶段，张华老师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，对问题的回答积极反应。

4.学生学习状态

学生对分数的比较学习积极，专注度较高。在小组合作学习中，学生之间能够积极互动，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律管理得当，学生能够遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画和互动游戏等形式，增强了教学效果，对学生的学习起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的比较方法。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够运用所学的分数比较方法解决实际问题。

2.知识掌握

学生对分数的比较知识点有了深入的理解和记忆，能够正确运用分数比较大小的规则。同时，学生也在小组讨论中培养了合作和交流的技能，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师通过实际问题的引入和小组讨论的方式，激发了学生对数学学习的兴趣，培养了学生的探究精神和合作意识。学生在学习过程中积极投入，表现出对数学学习的积极态度，对学生的全面发展起到了促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。张华老师清晰的教学计划和丰富的教学资源，使得教学过程有序且高效。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生参与度和反应积极，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动和平等参与，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，可以适当增加一些实际操作活动，让学生在动手实践中进一步巩固分数比较的知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；提供专业培训机会，让教师学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论