幼儿园听评课检查记录表

幼儿园听评课检查记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言艺术

班级/年级：大班

教学主题或章节：故事讲述与表演

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，以培养幼儿的语言表达能力和表演能力为目标。教学资源准备充分，包括故事教材、图片教具和多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示一幅有趣的图片吸引学生的注意力，引导幼儿观察并用自己的语言描述图片内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论和表演等多种教学方法。在讲授故事情节时，张老师声情并茂，生动形象，激发学生的兴趣。在讨论环节，张老师鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。在表演环节，张老师指导学生参与角色扮演，锻炼学生的表演能力。

结束阶段，张老师对本次课程进行总结，强调故事中的道德观念，并布置课后作业，要求学生回家后和家长一起复述故事内容。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使学生在互动中得到提高。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论和表演。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片教具等，使教学内容更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在培养幼儿的语言表达能力和表演能力。通过观察学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生们能够流利地讲述故事，并且在表演环节中能够准确地表达角色的情感和特点。

2.知识掌握

学生们对故事情节的理解和记忆情况较好。他们能够记住故事的主要内容，并且能够用自己的语言复述故事情节。此外，学生们在表演环节中能够灵活运用语言和动作，显示出对表演技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课通过故事讲述与表演，不仅培养了学生的语言表达和表演能力，还促进了学生的全面发展。学生们在课堂上展现出积极的学习态度和团队合作精神，他们乐于参与讨论和表演，表现出对语言艺术的热爱。同时，故事中的道德观念也得到了学生的认同，他们在日常生活中能够体现出对他人友善、善良的品质。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地将现代教育技术与教学内容相结合，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，在教学资源的使用上，张老师可以更多地利用多媒体和技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂教学进行持续观察。同时，可以组织定期的教研活