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文档简介

小学检查听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题，学生参与度高，反应积极。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生积极参与回答问题，交流质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的兴趣和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对纪律的管理也较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始时就已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，例如能够理解和运用分数的加减法知识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，大部分学生能够正确解答与分数加减法相关的问题，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

该节课的教学对于学生的全面发展起到了促进作用。教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、合作能力和创新意识，使学生在学习知识的同时也能够培养良好的情感态度和价值观。例如，通过小组合作解决问题的方式，学生不仅学到了知识，还培养了团队合作和沟通能力的意识。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师能够有效地引导学生进行合作学习，培养学生的思维能力和团队合作意识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保课堂秩序更好地进行。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和现代教育技术，提高教学效果的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，相互学习和借鉴。

-提供专业培训机会，

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