小鹿的减法听评课记录

小鹿的减法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级（2）班

教学主题或章节：小鹿的减法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，且运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个关于小鹿的有趣故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习减法。同时，张老师还设计了一些有趣的实践活动，如让学生扮演小鹿，进行减法运算，使学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，与同学之间的合作学习也较为融洽。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了让学生掌握小鹿的减法知识、提高减法运算能力等具体目标。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们在课堂活动中积极参与，能够运用所学知识进行减法运算。

2.知识掌握

学生们对小鹿的减法知识点和运算技能的理解和记忆情况较好。在课堂活动中，学生们能够跟随张老师的教学节奏，逐步掌握减法运算的方法。通过课堂提问和作业反馈，可以看出学生们对减法运算的规则和技巧有了较为清晰的认识。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲述小鹿的故事，引导学生理解减法的实际意义，将知识与生活实际相结合。同时，张老师鼓励学生之间相互合作、交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣和积极性，说明他们的情感态度得到了积极的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划周密，教学资源运用得当，教学方法多样，课堂管理有序，学生们在轻松愉快的氛围中学习了减法知识。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的积极性，使他们在实践中掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以进一步激发学生的兴趣，让学生更主动地参与到课堂中来。另外，在课堂提问环节，可以适当增加一些挑战性题目，激发学生的思考和探究欲望。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织一些教师培训和研讨会，让教师们分