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文档简介

小说点搬家听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：小说点搬家

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过引入小说中的一个情节，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张老师运用了讨论、对比等教学方法，引导学生深入理解小说中的“点搬家”情节。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够引导学生积极参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示相关的小说片段，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解小说中“点搬家”的情节，并能够分析其中的意义。通过课堂观察，学生积极参与讨论，能够运用所学知识分析小说中的情节，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对小说中“点搬家”的情节有了深入的理解，能够记忆相关知识点。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识进行分析，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过分析小说中人物的情感变化，学生能够理解并体会到友情、家庭等情感的重要性。同时，通过讨论合作学习的过程，学生也能够培养团队合作精神和互助友爱的态度，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生在课堂上表现出积极的学习态度和较高的参与度，对小说的理解程度较高，知识掌握也较为扎实。同时，学生在情感态度价值观方面也得到了较好的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学过程有序，师生互动良好。张老师对课堂的掌控能力较强，能够有效引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够通过丰富的教学手段和教学资源，提高学生的学习积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同学习程度的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂讨论中，可以鼓励学生提出更多的问题和观点，促进学生思维的发展。最后，张老师可以进一步加强自身的教学研究，提高教学水平的多样性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观

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