北京课改版历史七年级上册第19课《北魏孝文帝改革》听课评课记录

北京课改版历史七年级上册第19课《北魏孝文帝改革》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第19课《北魏孝文帝改革》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示北魏孝文帝的画像和简介，吸引了学生的注意力，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入了解北魏孝文帝改革的原因、内容、特点和影响。在讲授过程中，教师语言生动形象，举例恰当，能够激发学生的兴趣。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始前为学生提供了清晰的学习目标。学生在本节课中通过教师的引导和自身的努力，基本达到了预期的学习目标。例如，学生能够概述北魏孝文帝改革的原因、内容、特点和影响，对改革的历史意义有了基本的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地复述北魏孝文帝改革的具体内容，对改革的原因和影响有一定的认识。然而，部分学生在细节问题上还需加强记忆和理解，如对改革中具体政策的实施情况及其历史意义的深入理解。

学生对技能的掌握程度有待提高。虽然学生能够参与课堂讨论并发表自己的观点，但在独立分析和解决问题的能力上还需加强。例如，在进行历史事件的比较和分析时，部分学生尚不具备较强的分析和综合能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。教师通过讲解北魏孝文帝改革的背景和意义，引导学生认识到改革对于国家和社会发展的积极作用，激发了学生对国家历史的兴趣和自豪感。同时，教师强调改革者的勇气和智慧，鼓励学生在面对困难和挑战时勇于改革和创新。

然而，在价值观的培养方面，部分学生对改革的意义和价值认识不足，需要教师在后续教学中进一步引导和深化。可以通过举例历史上的其他改革，让学生更加全面地认识改革对个人和社会的影响，培养他们的批判性思维和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课中，教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法和手段多样，课堂纪律良好，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够引导学生从多个角度思考问题，培养学生的批判性思维。

2.改进建议

尽管教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出自己的观点和疑问，提高课堂讨论的深度。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助他们在细节问题上进一步提升理解和记忆。此外，教师还可以通过引入更多的实际案例和历史背景，让学生更好地理解和感受改革的意义和价值。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学效果，我们将对教师进行定期的听课和评课，提供及时的反馈和建议。同时，我们还将教师参加专业发展培训