沪科版数学七年级上册4.6《用尺规作线段与角》听评课记录

沪科版数学七年级上册4.6《用尺规作线段与角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.6《用尺规作线段与角》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，与学生保持了良好的互动。教师提问学生积极回答，学生参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生们之间的合作学习也较为积极，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们在各个方面的目标上都有较好的达成。学生能够理解并掌握用尺规作线段与角的基本方法和技巧，同时也能够体会到数学的趣味性和实用性。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆上表现较好。他们能够理解尺规作线段与角的概念和方法，并能够运用到实际问题中。学生们对基本概念和公式的记忆也比较扎实，能够正确地运用到解题过程中。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题和案例的分析，学生们能够认识到数学在实际生活中的重要性，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师也鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对知识点的理解和技能的掌握程度较好。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有深度和启发性，引导学生进行深入思考。其次，教师可以增加一些实际操作的活动，让学生更加直观地理解和掌握知识。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，有助于学生更好地理解和吸收知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，提供更多的教学资源和教学方法。其次，鼓励教师参与教学研究和学