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文档简介

苏科版数学八年级下册《10.4分式的乘除》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.4分式的乘除

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分式的乘除知识点讲解透彻。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入分式的乘除概念，引发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过例题掌握分式乘除的运算方法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固知识点。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在合作学习环节，学生之间积极配合，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生有序进行学习活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过动画演示和互动软件，使抽象的分式乘除运算变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对分式的乘除运算有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分式的乘除知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习环节，学生能熟练运用所学知识解决实际问题，对分式乘除的技能掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，促进了学生的全面发展。学生对数学学科产生了更大的兴趣，对分式乘除的知识点有了积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。教师对分式乘除的讲解清晰透彻，能够引导学生主动参与课堂讨论和练习，充分发挥了学生的主体作用。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、互动讨论和多媒体演示等，使抽象的数学知识变得生动易懂。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，培养学生的创新思维和团队协作能力。其次，在课堂练习环节，可以设置一些具有挑战性的问题，激发学生的思考和解决问题的能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学效果，可以为教师提供有针对性的指导和建议。同时，可以计划采取一些支持措施，如组织教师培训、教

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