听评课记录表幼儿园数学

听评课记录表幼儿园数学一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：幼儿园数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识数字5-10

听课人员信息：

听课人姓名：李评课

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了幼儿园自编教材，准备了数字卡片、玩具等教具，以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数字游戏导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实际操作、观察、思考和交流，掌握数字5-10的认识。同时，利用多媒体课件展示数字变化，丰富了教学手段，提高了教学效果。

结束阶段，张教师对学生的学习情况进行总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够引导学生积极思考和参与。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，与教学内容紧密结合。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在本次课堂中设定了明确且适切的教学目标，即让学生认识数字5-10。通过观察和评估，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，他们能够正确地识别和排列数字5-10，并能运用这些数字进行简单的数学运算。

2.知识掌握：

学生在本次课堂中对数字5-10的理解和记忆情况较好。他们能够理解数字的大小顺序，记住数字的形状和读音。此外，学生对数字5-10的技能掌握程度也较高，他们能够准确地数数、点数和报数。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数字游戏的互动和合作学习，学生培养了团队合作精神和积极的学习态度。他们对数学学科产生了兴趣，能够积极主动地参与课堂活动，并在学习过程中展现出积极的探究精神。

总体来说，张教师在本次课堂教学中取得了较好的教学效果。学生对数字5-10的认识和掌握程度较高，达到了预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的发展。然而，仍有个别学生对数字的掌握程度不够理想，教师可以在今后的教学中针对这部分学生进行个别辅导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，如游戏、讨论和实验等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。此外，张教师对学生的关注和照顾也让我印象深刻，她能够关注每个学生的学习情况，并及时给予个别指导。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的数字教具和玩具，以增强学生的直观感受和操作体验。其次，教师可以增加一些小组合作学习的环节，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以帮助教师发现自己在教学中的优点和不足，并提供有针对性的指导和建议。为了支持张教