中考道德与法治一轮复习七下第4单元第10课复习听课评课记录

中考道德与法治一轮复习七下第4单元第10课复习听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：七年级下册第4单元第10课《维护我们的人格尊严》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师以一则新闻案例导入新课，引发学生思考，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解人格尊严的重要性。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的点评和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间互动良好，分工明确，合作有序。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生能够保持注意力集中。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使抽象的知识点更加形象生动，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解人格尊严的概念、掌握维护人格尊严的方法和途径以及培养学生的法治意识。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。在课堂讨论和问题回答中，学生能够清晰地表达出对人格尊严的认识，同时也能够运用所学知识分析现实生活中的人格尊严问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，大部分学生能够准确地回答出关于人格尊严的基本概念和法律规定。通过对教材内容的复习和讨论，学生对维护人格尊严的方法和途径有了较为深入的理解。此外，学生在课后作业中也能体现出对知识的掌握，作业完成质量较高。

3.情感态度价值观：

本节课在知识传授的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析和讨论，学生能够感受到人格尊严的重要性，进一步认识到尊重他人的人格尊严是社会文明进步的体现。在课堂讨论中，学生表达了对于尊重他人、维护自己人格尊严的积极态度。同时，通过学习相关法律法规，学生增强了法治意识，培养了遵纪守法的良好习惯。

总体来看，张华教师在本节课的教学中，注重知识传授、情感态度价值观培养与法治意识的提高，教学效果良好。学生不仅在知识掌握方面取得了较好的成绩，而且在情感态度和价值观方面也得到了较好的培养。在今后的教学中，建议张华教师继续关注学生的个性化需求，进一步提高教学的针对性和实效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，教学效果较好。最突出的优点是张华教师对教材内容的深入理解和运用现代教育技术手段的能力。这使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚，对知识的掌握和情感态度价值观的培养起到了良好的促进作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和独立思考的能力。其次，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解法律条文的具体运用。最后，建议张华教师在课后多关注学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导，以提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改