一年级苏教版数学下册“整十数加、减整十数”听评课记录

一年级苏教版数学下册“整十数加、减整十数”听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：整十数加、减整十数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对整十数加、减整十数进行了深入的备课。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入整十数加、减整十数的概念，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。

展开阶段，张老师采用了讲授与实践相结合的方式，让学生在实际操作中掌握整十数加、减整十数的运算方法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深化对知识的理解。

结束阶段，张老师对整十数加、减整十数进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，与同伴良好互动，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时张老师的教学目标明确且适切，主要包括掌握整十数加、减整十数的运算方法，培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行整十数加、减整十数的运算，对教学目标的达成度较高。

2.知识掌握：

学生对整十数加、减整十数的概念和运算方法有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和作业中，学生的正确率较高，表明对知识的掌握程度较好。同时，学生通过小组讨论、实践操作等活动，提高了数学思维能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感和正确的价值观。学生在课堂中表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极参与讨论和实践活动，展现出良好的合作精神和团队意识。此外，张老师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，让学生认识到数学在生活中的重要性，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，注重学生主体性的发挥，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学知识与实际生活相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入主题，激发学生的学习兴趣。此外，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的合作能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。