四年级上册口算乘法导学案_第1页
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文档简介

阳光学校“三案合一·主动学习”课堂教学模式四年级数学课例课题：口算乘法主备人：徐海霞审核人：姓名：___________班级:___________时间:__________学习目标：（一）了解不同交通工具的运行速度，理解用复合名数表示的术语“速度”含义。（二）掌握两位数乘一位数和几百几十数乘一位数的口算方法。二、学习过程：（一）创设学习情境,明确学习目标(2')（二）指导独立学习,初步达成目标(8')1、自学指导(1)自学内容：课本45-46页的内容。(2)自学方法：①请同学们看书第45页六种交通工具的时速。根据第46第一图里的的信息，你能提出哪些数学问题？②看课本例1（一）（二）（三）独立思考：计算这道题怎样列式？如何计算？你会口算吗？用什么方法口算呢？(3)自学时间：5分钟,检测3分钟。(4)自学要求：能够完成自学检测学习部分2、自学检测同桌互评:_______填空：（1）16千米/时表示的意义是（），它代表的是自行车的速度。（2）我认为“速度”是指：（）。练一练：18×4=24×3=25×2=14×6=130×5=2×380=150×6=7×13=460×2=(三)引导小组学习,落实学习目标(20')探究：例11、探讨口算方法：（小组讨论，写出你自己口算的方法）16×3=160×30=2、各组代表向全班汇报本组的口算方法。3、组内交流：比较16×3和160×3两个算式，有什么相同点和不同点？4、总结：两位数乘一位数的口方法。几百几十数乘一位数的口算方法。学以致用：尝试解决问题请同学们运用学过的口算方法解决根据（课本第45页）情景图提出的其余问题：磁悬浮列车2小时行驶多少千米？飞机5小时行驶多少千米？你还知道其他交通工具的速度吗？请同学们列举生活中的交通工具的速度。两人一组提出并解决相应的乘法问题。(四)当堂训练反馈,巩固学习目标(10')1、第一关：教科书47页练习六的第1题，做在课本上。2、第二关：填出口算思路。（1）26×3＝（）想：20×3＝（）6×3＝（）（）＋（）＝（）35×2＝（）想：30×2＝（）5×2＝（）（）＋（）＝（）3、第三关：美丽的草原蒙古草原上某牧场养细毛羊260只，养的山羊的只数是细毛羊的3倍。你能算出这个牧场养山羊多少只吗？列式解答：4、第四关：神奇的金字塔35×4=240×3=160×5=27×3=32×5=54×5=280×7=360×6=270×3=40×2=120×3=160×3=第五关：练习六第2题。列式解答：6、拓展延伸。（1）买玩具：29元/个，王阿姨要买3个这样的娃娃,她带了100元，够吗？（2）买快餐：国庆节小强和朋友们一家来到肯德基吃快餐，他们带了60元钱，有18元和21元的套餐，一共有几种买法，你能帮他们想

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