2024-2025学年高中政治第一单元生活与消费第一课神奇的货币课时1揭开货币的神秘面纱学案新人教版必修1

PAGEPAGE16课时1揭开货币的神奇面纱问题导学在日常生活中，每个人都要有生活消费，我们所消费的绝大多数都是从市场上、网络上所购买的商品。购买商品离不开货币。所以说，货币与每个人都亲密相关。请在学习新学问之前，思索以下问题：问题1：什么是商品？其基本属性是什么？问题2：什么是货币？它是怎样产生的？问题3：货币由谁来发行？货币能否无限制地发行？学问梳理1.商品(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。(2)商品的基本属性：eq\o(□,\s\up5(01))运用价值和eq\o(□,\s\up5(02))价值是商品的两个基本属性，商品是eq\o(□,\s\up5(03))运用价值和eq\o(□,\s\up5(04))价值的统一体。2．货币的产生与本质(1)产生：货币是eq\o(□,\s\up5(01))商品交换发展到肯定阶段的产物。(2)含义：货币是从商品世界中分别出来固定地充当eq\o(□,\s\up5(02))一般等价物的商品。(3)本质：eq\o(□,\s\up5(03))一般等价物。货币是商品交换发展到肯定阶段的产物。货币的产生经验了四个阶段。

①偶然的物物交换。②扩大的物物交换。③以一般等价物为媒介的交换。④货币出现。商品交换范围的不断扩大，客观上要求一般等价物能够固定在一种商品上，以利于商品交换的进一步发展。由于金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等很多优点，最终，一般等价物集中到贵金属金、银上，这样货币就出现了。3．货币的职能(1)货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是eq\o(□,\s\up5(01))货币本质的体现。货币从产生时起，就具有eq\o(□,\s\up5(02))价值尺度和eq\o(□,\s\up5(03))流通手段两种基本职能。(2)基本职能①价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切eq\o(□,\s\up5(04))商品价值大小的职能。货币产生后，一切商品的价值都由eq\o(□,\s\up5(05))货币来表现，通过肯定数量的eq\o(□,\s\up5(06))货币表现出来的商品价值，叫作eq\o(□,\s\up5(07))价格。②流通手段：货币充当eq\o(□,\s\up5(08))商品交换媒介的职能，叫作流通手段。以eq\o(□,\s\up5(09))货币为媒介的商品交换，叫作商品流通。其公式是：商品—eq\o(□,\s\up5(10))货币—商品。(3)其他职能：eq\o(□,\s\up5(11))贮藏手段、支付手段、eq\o(□,\s\up5(12))世界货币。4．纸币(1)纸币①特点：纸币是由eq\o(□,\s\up5(01))国家(或某些地区)发行并eq\o(□,\s\up5(02))强制运用的。②特点：制作成本低，更易于保管、携带和运输。③供应量：货币的供应量必需以eq\o(□,\s\up5(03))流通中所须要的货币量为限度。假如货币的供应量超过这个限度，就会引起eq\o(□,\s\up5(04))物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。(2)货币流通规律：在肯定时期内，流通中所须要的eq\o(□,\s\up5(05))货币量与商品和服务的eq\o(□,\s\up5(06))价格总额成正比，与eq\o(□,\s\up5(07))货币流通速度成反比。(3)假如货币的eq\o(□,\s\up5(08))供应量超过流通中所须要的货币量，就会导致通货膨胀。通货膨胀是指经济运行中出现的eq\o(□,\s\up5(09))物价总水平持续上涨的现象。eq\o(□,\s\up5(10))货币供应量过多是导致通货膨胀的缘由之一。与之相反，eq\o(□,\s\up5(11))通货紧缩是指物价总水平持续下跌的现象。[思维辨析]判一判：(1)商场柜台上的食品是商品。()(2)当前经济生活中，纸币能够执行价值尺度职能。()(3)“按质论价、优质优价”是市场经济基本要求，商品价格是由运用价值确定的。()(4)国家有权规定纸币面值，有权规定纸币的发行量，也有权规定纸币的购买力。()(5)物价上涨就是通货膨胀。()(6)作为一般等价物的货币肯定是商品，但商品不肯定是货币。()答案(1)√(2)√(3)×价格是价值的表现形式，价值确定价格。(4)×纸币的供应量必需以流通中所须要的货币量为限度，纸币的购买力是由市场确定的。(5)×通货膨胀会出现物价上涨现象，但出现物价上涨并非肯定发生了通货膨胀。(6)√探究活动一：正确相识商品情景：党的十九大指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。社会主要冲突由人民日益增长的物质文化须要同落后的社会生产之间的冲突转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突。在大多数人收入普遍增加的今日，全国还存在一些贫困地区和贫困人口。在国家大力进行精准扶贫的同时，也有很多爱心团体和爱心人士借助于红十字会等平台，每年向贫困地区捐赠大量的生活物资。问题探究：(1)这里捐赠的物品是商品吗？为什么？提示：不是商品。捐赠的物品虽然是劳动产品，具有运用价值，但不是用于交换，故不是商品。(2)与这些捐赠物品一起生产的同样的产品放到市场上出售时是商品吗？为什么？提示：是商品。因为这些产品是用于交换的劳动产品，所以是商品。(3)你能说一下商品的基本属性吗？提示：商品能够满意人们的某种须要，有运用价值；同时，商品中都凝聚了无差别的人类劳动，所以商品还有价值；运用价值和价值是商品的基本属性。全面理解商品(1)从商品含义的外延上看：商品包含于劳动产品，劳动产品包含于物品。因此商品肯定是劳动产品，而劳动产品不肯定是商品。(2)从商品含义的内涵上看：商品是用于交换的劳动产品。①劳动产品必需用于交换，假如劳动产品不用于交换，不能成为商品。②“交换”的本质：商品生产者之间劳动的交换。③全部的商品都有价值，所以能够按肯定比例进行交换，这是商品能够“交换”的缘由。④只要是以交换为目的而生产的劳动产品，即使还没有交换，也属于商品，但商品一旦离开了流通领域，成了消费品，也就不再是商品了。(3)从商品基本属性上看：商品必需同时具有运用价值和价值两个基本属性。①商品之所以要进行交换，是因为商品具有不同的运用价值。②价值是商品的本质属性，有价值的东西肯定是商品，因而也肯定有运用价值。③商品有运用价值。但有运用价值的东西不肯定是商品，因而也不肯定有价值。(4)从商品的形态上看：商品包括有形商品与无形商品。特殊提示(1)不能笼统地认为废品不是商品。第一，废品相对于原有性能，已不再具有运用价值。从这种意义上看，废品不是商品。其次，很多废品可以卖给收购站，仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的运用价值。从这个意义上看，它还是商品，但已不是原有性能的商品。(2)有些东西不是商品，但也可以商品的形式出现，如土地、股票等。(3)买一赠一式的产品(即捆绑式销售的产品)仍是商品。1．“十三五”规划明确指出，要“加强技术和学问产权交易平台建设，建立从试验探讨、中试到生产的全过程科技创新融资模式，促进科技成果资本化、产业化”。激励创新就要爱护好学问产权。下列对学问产权相识正确的是()A．不是商品，因为它看不见、摸不着B．是商品，因为它是运用价值和价值的统一体C．不是商品，因为它没有价值D．是商品，因为它是价值和交换价值的统一体解答本题的关键在于明晰：(1)学问产权是商品吗？为什么？(2)商品从形态上可以分为哪两种？学问产权属于哪种？(3)商品的两个基本属性是什么？什么是交换价值？提示：(1)是。因为学问产权是劳动产品并用于交换；有运用价值，用于交换也有价值。(2)有形商品和无形商品；无形商品。(3)商品是运用价值和价值的统一体，运用价值和价值是商品的两个基本属性。交换价值是一种运用价值与另一种运用价值相交换的量的关系或比例，它不是商品本身的基本属性。[答案]B方法指导推断商品的方法(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不行。(2)属性法：同时具有运用价值和价值两个基本属性。(3)领域法：离开流通领域则不再是商品，商品只在流通领域中存在。探究活动二：货币的职能情景：2024年春节期间，小王在某电商平台上看中了一款标价6999元的名牌笔记本电脑，非常喜爱，可是小王单位给他的工资是每月6000元，对于月光族的小王来说全款买下有压力，经过考量，小王采纳分期付款的方式购买了这台电脑，他首付了2999元，剩下的4000元以分期付款的形式十个月偿还。问题探究：(1)这里的6000元、6999元、2999元和4000元分别执行的货币的哪种职能？提示：6000元是小王所发的工资，执行的是货币的支付手段职能；6999元是名牌电脑的标价，执行的是货币的价值尺度职能；购买电脑首付的2999元执行的是货币的流通手段职能；分期支付的4000元是货币在执行支付手段职能。(2)你知道区分价值尺度和流通手段的方法吗？提示：假如出现“标价、标签、价格”等名词，说明货币在执行价值尺度职能；假如出现“购买、现场交易”等动词，说明货币在执行流通手段职能。(3)在货币两个基本职能的基础上，随着商品交换的进一步发展，货币又产生了其他职能，你还知道货币的哪些职能？提示：贮藏手段、支付手段、世界货币。1．货币的职能(1)基本职能：价值尺度与流通手段特殊提示1一切商品都可以充当价值尺度职能。2留意区分流通手段与商品流通：流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换，强调交换的形式。(2)其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币特殊提示从三方面区分流通手段与支付手段2．物物交换和商品流通2．暑假来临之际，某高校生在网络上预订上海到淮北的火车票，网购系统显示：“K8432软卧244元，无票”。无奈，他支付86元购买了硬座，这里的“244元”“86元”()①是货币分别在执行价值尺度、支付手段的职能②是货币分别在执行价值尺度、流通手段的职能③“86元”是火车票的价格，不表现价值④“244元”是火车票的价格，表现价值A．①②B．②③C．①④D．②④解答本题的关键在于明晰：(1)这里的“244元”是软卧车票价格吗？(2)这里的“86元”是货币执行什么职能？(3)支付86元购买硬座车票，是“一手交钱，一手交货”吗？提示：(1)是。(2)流通手段。(3)是。[答案]D方法指导依据关键词推断货币的职能价值尺度多用“标价”“价格”等词汇，流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇，贮藏手段多用“保存”等词汇，支付手段多用“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等词汇，世界货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇。特殊留意：在银行存款不是货币贮藏手段职能的表现。探究活动三：正确相识纸币情景：2024年3月5日，十三届人大二次会议上，国务院总理李克强在《政府工作报告》中指出，中国今年将经济增速定在6%～6.5%。李克强表示，现在这个速度不低，也很不简单。他同时强调，今年世界经济政治不确定的因素很多，这是很大的外部风险。对中国来讲，不发展是最大的风险。李克强总理多次强调，发展是第一要务，是解决一切问题的关键。我国发展的瓶颈之一就是资金不足。针对这一问题，小明认为，国家多发行些人民币不就行了吗？问题探究：(1)你知道人民币是谁发行的吗？国家有权确定人民币的面值、发行量及购买力吗？提示：人民币的发行主体是国家。国家有权确定人民币的面值、发行量，但无权确定其实际购买力。(2)我们能随意的发行人民币吗？为什么？提示：不能。货币的供应量必需以流通中所须要的货币量为限度。假如超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。1．正确理解纸币(1)发行主体：国家(或某些地区)。①任何单位和个人都无权发行纸币，假如不是国家(或某些地区)发行的，就不是纸币，而是假币。②假币不能在市场上流通，运用假币会造成金融秩序的混乱，危及国民经济和人民的正常生活，因此我国法律禁止伪造人民币的行为。③人民币是我国的法定货币。④非主权国家的地区政府，如我国的香港特殊行政区、澳门特殊行政区，也有本地强制运用的纸币。欧元是欧元区国家的政府联合发行并在本地区强制运用的纸币。(2)运用方式：正在强制运用。国家(或某些地区)以前强制运用，但现在不再强制运用的纸币，则不能在市场上流通。特殊提示货币与纸币(3)纸币的发行2．关于通货膨胀和通货紧缩(1)什么是通货膨胀？如何解决通货膨胀问题？(2)什么是通货紧缩？如何解决通货紧缩问题？3．关于货币流通量与纸币发行量的计算(留意三个公式)(1)流通中所须要的货币量＝商品价格总额÷货币流通速度＝待售商品数量×商品价格水平÷货币流通速度。(2)通货膨胀率＝(货币供应量－流通中实际所须要的货币量)÷流通中实际所须要的货币量。(3)纸币贬值率＝(货币供应量－流通中实际所须要的货币量)÷货币供应量。3．如今在一些地方的市场，有的商家或个体商贩拒收硬币，有的甚至把硬币称为“鬼钱”。对硬币的正确相识是()①它是我国的法定货币②可以自由流通③具有纪念性，不能流通④其购买力是由国家确定的A．①②B．①③C．②③D．③④解答本题的关键在于明晰：(1)硬币是我国的法定货币吗？它可不行以流通？(2)国家有权确定硬币的购买力吗？提示：(1)是的，可以。(2)无权。[答案]A春节期间移动支付网络交易活跃随着微信支付、扫码支付、指纹支付甚至语音支付和刷脸支付等创新技术的快速发展，移动支付也越来越便利快捷。2024年春节假日期间，即2月4日至2月10日，除夕至初六放假期间，银联网络交易再创春节长假历史新高，交易总金额首次突破万亿元，达1.16万亿元，较2024年同期增长71.4%。据统计，2024年我国移动互联网用户总数接近14亿户，其中手机上网的用户数达12.6亿户。特殊是90后、00后等年轻一代，更是移动支付的主力军。随着移动互联网用户数量的逐年增加，中国移动支付发展前景巨大。与现金交易相比，移动支付缺乏“肉痛感”，不少“剁手党”直到看到“支付宝账单”之后，才会产生“钱究竟上哪儿了”的追问。与年轻人相比，一些老年人则陷入被动与不适应的逆境。移动支付在带来了巨大便利的同时，也带来了肯定的个人信息泄露、网络诈骗等平安风险。思索结合材料和所学经济学问，分析我国移动支付发展的特点。解读随着互联网技术的发展和智能手机的普及，移动支付渐渐走入了人们的生活。移动支付给人们的生活带来了极大的便利，无现金的生活方式正在被越来越多的人所接受。答案特点：①支付的技术、方式日益先进，交易规模大，运用群体浩大，发展快速，年轻人成为主力军且支付力强；②在给生活生产带来便利的同时，也存在着平安风险等不足。学问点一商品1.小华是一名“驴友”。2024年春节假期旅游时，各地的山川美景及风土人情激发了他的灵感，他用数码相机拍下了很多精彩的照片。回来后，他将照片出售给旅游杂志。山川美景及风土人情的照片能成为商品，是因为这些照片()A．具有独特的运用价值B．是人类劳动的产物C．凝聚了人类劳动，并用于交换D．能给人以精神享受答案C解析商品是用于交换的劳动产品，山川美景及风土人情的照片是劳动成果，“出售给旅游杂志”表明该劳动成果用于了交换，C正确。A、D只看到了照片的运用价值，B只看到了照片是劳动产品，分析均不全面。2．古书记载，一人善耕，一人善渔。善耕者欲以谷物换鱼虾，善渔者拒之。对“善渔者拒之”的缘由，下列分析合理的是()①谷物与鱼虾不能交换②谷物可能非渔者所需之物③鱼虾可能非剩余之物④鱼虾可能非耕者所需之物A．①②B．③④C．②③D．②④答案C解析善渔者拒绝与善耕者交换有可能是因为善渔者不须要谷物，或者是没有多余的鱼虾用来交换，②③符合题意。谷物和鱼虾都是劳动产品，具有运用价值，可以用来交换，①观点错误。善耕者欲以谷物换鱼虾说明善耕者须要鱼虾，④观点不符合材料主旨。答案选C。学问点二货币的产生与本质、职能3.货币出现后，有人对货币产生了盲目崇拜。从经济学上看，这是因为()A．货币是商品交换发展的产物B．货币是由金银来充当的C．货币也是商品，本身也有价值D．货币的本质是一般等价物答案D解析货币是从商品中分别出来，固定地充当一般等价物的商品。从货币的作用来看，它可以与其他一切商品相交换，起到一般等价物的作用，这是人们对货币产生盲目崇拜的缘由，选D。A、B、C三项皆