2025年往年山东东营事业单位教师岗招聘考试幼儿教育真题

往年山東東营市事业單位教師岗招聘考试幼儿教育真題一、單项选择題學前教育學是以學前教育課程的（）為研究内容。价值与指导B.形成与变革C.种类与评价D.目的与任务幼儿的知识构造建立在（）基础之上。幼儿的思维能力B.幼儿的感性經验C.知识的系统化D.科學性罗杰斯的“以學生為本”“让學生自发學习”“排除對學习者自身的威胁”的教學原则属于（）。非指导教學模式B.构造主义課程模式C.发展性教學模式D.最优化教學模式在布置自然角時,让幼儿讨论决泄该喂养何种動物。這遵照了幼儿环境创设的（）<>目的导向原则B.发展合适性原则C.幼儿参与原则D.經济性原则幼儿教冇是對（）年龄阶段的幼儿所实行的教冇。4~5岁B.「6岁C.3~7岁D.3飞岁第一种阐明游戏教冇价值的教育家是（）。A.洛克B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利决泄幼稚园工作质量高下的重要原因是（）。A.园長的领导水平B.制度的权威C.教职工的素质D.设备设施劳動是學前教冇的内容和手段之一，组织指导小组小朋友對活動室内某区域進行淸洁、修补图書、整顿玩具、协助厨房剥豆、摘豆等属于學前小朋友劳動中的（）。A.值曰生劳動B.集体劳動C.自我服务D.手工劳動在幼稚园教育教學的措施中，（）是供应幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他們按照一宦的规定和程序，通過自身的实践活動進行學习的措施。A.游戏B.试验C.操作D.参观下列不属于學前小朋友体育任务的是（）。增進小朋友自身正常发育和机能的协调发展，增强体质培养良好的生活习惯培养小朋友参与体冇活動的愛好发展小朋友智力与初步的動手能力教師假如常常對同一种行為的规定前後差异较大，不仅會让幼儿心态困惑，無所适從,并且還让對的或合适的行為得不到应有的强化，消极行為得不到有效的克制。這表明對幼儿社會性教冇应遵照（）。A.—致性原则B.随机教冇原则C.行為实践原则D.楷模作用原则（）通過搜集并分析小朋友的作品，對幼儿的學习与发展做出评左，是一种在幼儿的學习和发展過程中給幼儿提供协助的措施。A.以游戏為基础的评价B.真实性评价C.档案评价法D.多彩光谱法教師与幼儿在教學活動中互相作用、互相交流、彼此接纳、彼此认识和理解,在平等互信的基础上，通過教冇活動使彼此的精神相遇，使彼此的心灵沟通、互相激发。上述体現的是師幼关系类型中的（）关系。A.“主一客体”B.“主导一主体”C.互主体D.双主体（）是幼儿运用已經有的知识經验，凭借想象，独立构思岀新故事情节的活動。A.发明性讲述B.情景演出C.看图D.识物幼稚园的双重任务是指幼稚园對幼儿实行保育和教育以及（）。幼稚园對家長工作、學习提供便利条件幼稚园為幼儿健康成長提供条件幼稚园為小學教疗提供基础幼稚园是對幼儿進行照看在园長的领导职能中，首要的职能是（）。建立有效的管理体系保证教养中心工作進行有效的教育思想领导建设好教职工队伍我国教育思想家陶行知认為幼儿教育应解放小朋友的（）A.积极性B.活動C.愛好D.发明力实現保教合一的前提是（）。A.良好的工作伙伴与師生关系B.教師的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力发展合适性原则是美国针對幼儿教冇界普遍岀現的（）倾向提岀来的。幼儿教冇的多元化B.幼儿教冇的制度化C.幼儿教冇的小學化D.幼儿教育的特色化（）不仅是幼儿健康成長所必需，也是幼儿最重要的學习内容和學习途径。A.自由活動B.生活活動C.劳動活動D.教學活動（）是幼稚园的基本活動。A.幼儿上課B.幼儿游戏C.幼儿劳動D.幼儿娱乐小朋友的发展是通過（）0對物体的操作和与人的交往而发展的聆听教師讲授知识而发展的观测教師的操作過程而发展的观看電视卡通节目而发展的在教冇基本要素都具有的条件下，教冇者的（）起著决立性的作用。A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性小朋友個体发展遵照（）<>A.從脚到頭的次序B.由特殊到一般的過程C.從复杂到简朴的過程D.由一般到特殊的過程下列有关幼儿教師角色宦位的說法，錯误的是（）A.是小朋友活動的参与者和合作伙伴是幼儿學习的指挥者是幼儿學习的引导者是幼儿學习的支持者26•幼儿社會发展的评价范围不包括（）。A.自我系统B.主体系统C.道徳系统D.生長发冇27.幼稚园的（）是幼稚园到达教冇目的的重要途径与手段，這是幼稚园的中心工作。A.文化建设B.教冇教學C.园長管理D.游戏设汁28•幼儿接触到的周国人和物的總和，属于影响幼儿发展的（）原因。A.遗传B.环境C.教冇D.主观能動性29•活動区是根据小朋友发展的需要和幼稚园的实际状况内设置的不一样角落、区域，（）是小朋友在活動区活動的基础。A.空间B.材料C.隔离D.活動规则在幼稚园裏我們常常看到，老師岀示贴绒小鸭，問幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的。這种現象是心理學中的（）現象。A.中心记忆B.偶发记忆C.主观臆想D.客观臆想婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声後，就會持续地用脚去蹬席子让它再度发岀声响。這种游戏属于（）。A.规则游戏B.构造游戏C.象征性游戏D.练习性游戏视触协调的出現的重要標志是（）。A.抓握反射B.伸手能抓到東西C.手的無意识性抚摸D.無意的触覺活動假如學生把老師當作是（），则他們规定老師言行一致、風趣、開朗、豪爽、守纪律等。A.家長的代理人B.知识传授者C.团体领导者D.模范公民幼儿學习了绘画技能，然後将這种技能运用到美工活動中，先用蜡笔画好動物图像,然後再裁剪,這属于學习迁移中的（）。A.髙路迁移B.低路迁移C.逆向迁移D.负向迁移导致小朋友身心发展差异性的物质基础是（）。A.遗传差异B.教冇差异C.环境差异D.物质差异1986年，美国幼儿教育协會针對'‘小學化”倾向竭力倡导（）。A.独立性原则B.发展合适性原则C.保教結合原则D.综合性原则最有益于培养幼儿良好的品徳行為习惯的措施是（）。A.言語教导法B.行動操演法C.角色饰演法D.环境体验法（）是幼稚园教冇的任务。A.培养专長幼儿B.完毕教學规定C.培养健康的幼儿D.培养全而发展的幼儿在游戏的条件下,幼儿注意的稳泄時间比一般条件下（）。A.短得多B.差不多C.長得多D.视状况而立從全球學前教育目的的发展趋势来看,20世纪90年代强调（）。A.小朋友全而友好发展B.小朋友個性、情感和社會化发展C.智力開发D.培养发明力发展合适性課程应當是（）。A.分科性的B.综合性的C.合适性的D.完整性的目前，我国幼稚园办园形式愈加灵活，提供节假曰临時收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家長需要安排上下班時间等，重要是為了（）。A.幼稚园创收B.赔偿教育C.增長幼稚园知劣度D.服务社會有关我国托儿所的描述不對的的（）。A.以集体教ff為主B.具有社會福利性C.具有保教性D.是3岁前小朋友的保教机构下列幼儿心理健康問題中，属于不良习惯的是（）。A.任性B.咬手指C.强迫行為D.過度敏感幼稚园的課堂提問要以（）為中心。A.學生B.教師C.教學内容D.問題教師帀绕某一教學主线，抓住重心，运用线条和箭頭等符号，把教學内容的构造、脉络淸晰地展現出来,使學生把握重要内容的板書形式為（）。A.图文式B.詞語式C.线索式D.表格式在語言教育活動中，教師在运用讲解方式時的注意事项不包括（）。讲解要适量，不能替代幼儿去學习讲解時机要合适，尽量启发幼儿自已去理解讲解時語言应為使用术語或成人語，便于幼儿思维成熟讲解应与主題相結合，使學习内容详细可感幼稚园的（）是指教師或恫長与幼儿家長联络沟通，提供育儿支援,家园双方互相結合,共同保育教育幼儿。A.社會工作B.家長工作C.教育工作D.管理工作（）是幼稚园各项规章制度的关键。A.保教制度B.健康检査制度C.卫生制度D.安全制度幼儿的认识過程以（）為主。A.感知覺B.记忆C.想象D.思维3岁後来，幼儿思维的經典方式是（）。A.直覺行動性B.详细形彖思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维幼稚园环境创设要符合幼儿的年龄特性及身心健康发展的需要，增進每個幼儿全而友好地发展是体現了（）原则。幼儿参与性B.发展合适性C.開放性D.环境与教冇目的一致性53（ ＞岁的幼儿開始可以對的辨别上下两個方位。A.4B.6C.5D.3幼稚园教學活動渗透在幼儿恫一曰生活的各项活動之中，反应了幼儿恫教學活動特點的（）。A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性小朋友游戏時没有固左的模式，可以自由体現自已的内心，尽情显谿内在的潜力。這說明了小朋友游戏是（）。A.自发自愿的B.自由自在的C.快乐的D.充斥幻想和发明的教師引导小朋友有目的地感知客观事物,丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知覺，该教師运用（）。A.示范法B.范例法C.观测法D.演示法有关我国幼稚园的上課時间和次数的一般安排，下列說法錯误的是（）0A.小班每天1节,10*15分钟B.中班每天2节,20~25分钟C.大班每天2节,25~30分钟D.大班末期可合适延長15分钟佝偻病又称"软计病”，是由于缺乏（）导致钙、磷代謝异常引起的。A.维生素DB.维生素CC.维生素ED.维生素B教會幼儿對的的刷牙措施，對于幼儿的牙齿健康极有协助。下列刷牙方式中,操作不對的的是（）。A.顺著牙齿生長的方向刷B.上牙從上往下刷，下牙從下往上刷C.所有的牙齿都用横刷方式D.每刷一种地方，需要来回「10次精英幼稚园某大班的幼儿在程老師的带领下到當地一所公园進行活動，顽皮的幼儿小明玩耍的時候不小心被一只黄蜂蛰伤，受蛰伤皮肤立即紅肿、疼痛，這時，程老師应當尽快将（）涂于受伤处。A.弱碱性溶液B.弱酸性溶液C.淸水D.强碱性溶液二、多选題非社會性游戏包括（）»A.独自游戏B.协同游戏C.旁观游戏D.合作游戏幼儿的活動可大体分為（）两类。A.内部活動B.外部活動C.操作实际物体的活動D.人际交往的活動下列属于新課程倡导的教育观念的有（）<>A.開放教育B.合作教冇C.终身教冇D.可持续发展教冇學前小朋友美术教冇的内容波及（）三大板块,它們各自独立又互相联络。A.绘画B.手工C.欣赏D.创新幼稚园音乐教育的特色包括（）。A.形象性和感染性B.趣味性和游戏性C.技能性和综合性D.生活性和简朴性幼稚园科學教育的活動设计原则包括（）。A.科學性B.時代性C.合适发展性D.主体活動性幼儿教師的“教”重要通過两個途径進行，一是直接“教”，二是间接“教”。其中直接"教”的合用状况包括（）。A.對幼儿進行优秀文化老式的教育B.运用幼儿关怀的現象、事情等侧面教育幼儿C.规泄必要的行為规范、行動规则D.教給幼儿必要的知识和概念亲子关系一般被分為三种类型，即（）。A.民主型B.专制型C.放任型D.保护型從评价的功能和進行的時间上划分，可以把課程评价分為（）两种。A.左性评价B.定量评价C.形成性评价D.總結性评价幼稚园教師应根据教學活動目的、内容及小朋友实际状况，恰當选择和运用直观手段,幼稚园直观手段包括（）oA.实物直观B.模具直观C.電化教具直观D.語言直观幼儿教師的鼓励性人格重要包括（）三個方而。A.严厉B.热情C.期望D.支持根据记忆中信息储存時间的不一样，可以把记忆分為（）。A.外显记忆B.瞬時记忆C.短時记忆D.長時记忆幼儿教師的外表修饰重要是指（）。A.手势B.走姿C.服饰D.妆容幼稚园學前教育计划的内容包括（）等。A.班况分析B.本學期工作任务与目的C.本學期将采用的某些新措施D.每曰教育活動安排《幼稚园管理条例》明确提岀，幼稚园的管理实行（）的原则。A.地方负责B.分级管理C.家長配合D.各有关部分分工负责我国颁布的《幼稚园教師专业原则（试行）》把幼儿用教師专业素质构造分為（）三個一级指標。A.专业理念与師徳B.专业品质C.专业能力D.专业知识幼稚园心理健康教育重要分為（）几种层次。A.初级防止B.次级防止C.髙级防止D.诊断和治疗幼稚园心理健康問題的侨治措施有（）。A.行為矫正法B.游戏娇正法C.团体娇正法D.家庭娇正法幼儿体格发育的基本的指標包括（）。A.頭围B.身高C.体重D.胸用80•幼儿眾岀血的常見原因包括（）0鼻部发生外伤上呼吸道感染、发热時眾粘膜充血、水肿、血管脆性增長幼儿缺乏维生素A鼻内塞入异物三、不定项选择題（）是教育目的在學前小朋友阶段的详细化。A.學前教冇目的B.學前教育手段學前教育内容D.學前教弃課程一种學生過度胆怯猫，我們可以让他看猫的照片，談论猫，再让他遠遠观看关在笼中的猫，靠近笼中猫，最终让他摸猫，抱起猫,消除對猫的惧怕反应，這是（）。A.全神松弛训练B.肯怎性训练C.自信训练D.系统脱敏法（）是指幼稚园管理人员和有关教冇行政人员遵照一泄的教冇措施和保教工作的客观规律，采用科學的工作方式和管理手段，将人、财、物等各原因合理组织起来，调動各方而的积极性，优质髙效地实現国家规立的培养目的和幼稚园工作所進行的实践活動。A.幼稚园管理B.幼稚园行政管理C.幼稚园行政D.幼稚园治理在多种課程编制模式中，（）對幼稚园課程的编制所产生的影响较大。A.探究模式B.游戏模式C.目的模式D.過程模式現代幼稚园教師的职业角色有（）。A.教育者B.母亲C.朋友D.探究若學前教育初创阶段的重要任务是（）。幫母亲照管小朋友增進小朋友身心发展发展小朋友智力增進小朋友身体的情绪的