湘教版数学七年级上册1.2.3《绝对值》听评课记录2

湘教版数学七年级上册1.2.3《绝对值》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2.3《绝对值》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的讲解和学生的学习进度有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习相关知识点，引导学生回顾已学的绝对值概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解绝对值的概念和性质时，张老师注重引导学生参与，鼓励学生提出问题和观点。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，增强学生之间的互动和合作。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，强调了绝对值的重要性和应用。布置的作业与本节课内容相关，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教学软件的使用，使得抽象的绝对值概念更直观、易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张老师的课堂教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。教学技术的使用有效提升了教学效果。建议在今后的教学中，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解绝对值的概念、性质，并能够运用绝对值解决相关问题。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们对绝对值的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对绝对值的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述绝对值的定义，了解绝对值的正负性和大小关系。同时，学生们对绝对值的运用能力也得到了提升，他们能够运用绝对值解决一些简单的数学问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和教学活动的设计，学生们能够理解绝对值在数学和现实生活中的重要性，培养了对数学学科的兴趣和热情。同时，学生们在课堂上的合作学习和讨论也促进了他们的团队合作能力和沟通能力的发展。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，同时也在情感态度和价值观方面得到了积极的影响。建议在今后的教学中，张老师可以继续巩固学生对绝对值知识点的理解和记忆，同时加强对学生解决问题的能力的培养，提升学生的数学思维能力。此外，还可以通过更多的实际例子和应用场景，让学生感受到数学与现实生活的紧密联系，进一步激发学生的学习兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学方法得当，师生互动频繁且质量高。学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，合作学习情况良好。教学技术的使用有效提升了教学效果，使得抽象的绝对值概念更直观易懂。最突出的优点是张老师注重学生的参与和引导，能够有效地引导学生思考和解决问题。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升和改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动探索和发现知识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。其次，可以增加一些实际例子和应用场景，让学生更好地理解绝对值在现实生活中的应用，提升学生对数学学科的兴趣和热情。此外，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续关