苏科版数学九年级下册8.6《收取多少保险费才合理》听评课记录

苏科版数学九年级下册8.6《收取多少保险费才合理》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：8.6《收取多少保险费才合理》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作、探究的方式解决问题。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们在张老师的引导下，已经达到了预期的学习目标，对收取保险费的合理性有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学中，对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解保险费的计算方法，记住关键的公式和概念。此外，学生们在解决问题的过程中，展示了较高的技能掌握程度，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生活中的实际案例，引导学生认识到保险的重要性，使学生们更加关注自己的权益保护。同时，张老师鼓励学生们合作、探究，培养了他们的团队精神和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和合作学习。

本节课最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控和教学节奏的控制。他能够有效地管理课堂，使学生们能够专注于学习。此外，张老师对现代教育技术的运用也是本节课的亮点，他能够根据教学需要合理选择和运用多媒体等教学工具，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏。其次，张老师可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，提高学生的思维能力和表达能力。最后，张老师可以加强对学生学习情况的反馈和评价，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。在后续的听课中，可以关注张老师是否采取了具体的改进措施，以及这些措施对教学效果