中考数学一轮复习 听评课记录六（因式分解） 鲁教版

中考数学一轮复习听评课记录六（因式分解）鲁教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：因式分解

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对因式分解的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际的例子引入因式分解的概念，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探索因式分解的规律，培养了学生的合作意识和解决问题的能力。结束阶段，张教师对因式分解的知识进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频繁，张教师积极引导学生提问和回答问题，鼓励学生表达自己的观点。学生参与度高，反应积极，能够积极投入到课堂学习中。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，对因式分解的知识感兴趣。学生专注度高，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，没有出现明显的纪律问题。时间分配合理，张教师能够合理安排每个环节的时间，控制课堂节奏，使课堂有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影仪和教学软件等。通过展示PPT和动画等教学资源，使抽象的因式分解知识更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生掌握因式分解的概念和方法，并能够灵活运用因式分解解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对因式分解有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对因式分解的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确地列出因式分解的步骤，并能运用到具体的数学题目中。学生对因式分解的技能掌握程度较高，能够独立完成因式分解的题目，并能够解释解题过程。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过实际例子和小组合作的方式，激发了学生对因式分解的兴趣。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的思维能力和社会技能。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，培养了学生的学习兴趣和合作意识。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的因式分解知识更直观易懂，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强对学生的个别关注，对于学习有困难的学生提供更多的帮助和支持。其次，教师可以增加一些实际应用的题目，让学生更好地理解因式分解在实际问题中的应用。此外，教师可以加强对学生的激励和评价，及时给予学生积极的反馈和鼓励，提高他们的学习动力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流和分享。其次，鼓励教师参与教学研究和论文撰写，提升教师