湘教版数学九年级上册第三章《锐角三角函数》复习听评课记录

湘教版数学九年级上册第三章《锐角三角函数》复习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：湘教版数学九年级上册第三章《锐角三角函数》复习

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习《锐角三角函数》的内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入锐角三角函数的概念，引发学生的思考，导入新课的效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对锐角三角函数的定义、性质和应用进行了深入讲解。同时，组织学生进行小组讨论，让每位学生都参与到课堂中来。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。小组合作学习过程中，学生们能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过图片、动画等形式展示知识点，使抽象的数学概念更直观、更容易理解。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对锐角三角函数复习的教学目标，包括巩固基础知识、提升解题能力以及培养学生的创新思维。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对锐角三角函数的概念、性质和应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对锐角三角函数的知识点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们能够熟练运用锐角三角函数解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。同时，张老师注重培养学生的发散思维，鼓励学生提出不同解决问题的方法，进一步提高学生的知识运用能力。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师不仅关注学生的知识学习，还重视培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，引导学生认识到了数学与实际生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，张老师还注重培养学生的创新思维，鼓励学生勇于尝试新方法，培养学生的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，将抽象的数学概念直观地展示给学生，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，可能导致学生思考和练习的时间相对较少。建议张老师在讲授过程中，更多地给予学生思考和提问的机会，以提高学生的主动学习能力。其次，虽然张老师注重学生的合作学习，但课堂上学生之间的互动较少，建议张老师增加小组讨论的时间和机会，促进学生之间的交流与合作。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。我将计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，共同研究和探讨教学问题；提供教学资源和技术支持，帮助张