八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本政治制度听课评课记录（新人教版）

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本制度听课评课记录（新人教版）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本制度

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于我国基本制度的视频，吸引了学生的注意力，有效地导入了新课。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生了解我国的基本制度，并通过案例分析等方式，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静、专注听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，通过多样的教学手段引导学生达到理解我国基本制度的目的。从学生的参与度和反应来看，大部分学生能够理解并记住关键知识点，对技能的掌握程度也较高。学生能够运用所学知识分析现实生活中的现象，表明教学目标得以实现。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现显示，他们对我国基本制度的主要内容有了较为深刻的理解。通过课堂提问、小组讨论和案例分析，学生展示了对知识点的理解和记忆。同时，学生能够运用所学知识进行思考和讨论，表明他们对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

本节课不仅使学生了解了我国的基本制度，还激发了学生对国家生活的关注和参与的热情。张华教师通过引导学生分析现实生活中的现象，使学生认识到学习道德与法治的重要性，进一步培养了学生的公民意识和社会责任感。学生在课堂上的积极表现和参与程度，显示出他们的情感态度和价值观得到了积极的引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容的掌握程度很高，能够通过生动的教学手段和有效的课堂管理，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。课堂教学目标明确，教学过程有序，教学方法灵活多样，充分体现了教师的教学能力和专业素养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和批判性思维。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更加深入地理解基本制度在现实生活中的运用。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个别差异，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的课程进行听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨活动，提供更多的教学资源和教学方法，帮