湘教版数学九年级上册2.4《一元二次方程根与系数的关系》听评课记录1

湘教版数学九年级上册2.4《一元二次方程根与系数的关系》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.4《一元二次方程根与系数的关系》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入一元二次方程的概念，激发学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过例题和练习题的方式让学生理解和掌握一元二次方程根与系数的关系。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观展示一元二次方程的图像和性质，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，李老师在课前为学生明确了学习目标，包括理解一元二次方程根与系数的关系，能够运用该关系解决问题。学生通过课堂学习和练习，达到了预期的学习目标，能够理解并应用一元二次方程根与系数的关系。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂讲解和练习，学生能够理解一元二次方程根与系数的关系，并能够记住相关的定理和公式。对技能的掌握程度较高，学生能够运用一元二次方程根与系数的关系解决实际问题，展现出对该技能的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学促进了学生的全面发展。李老师在教学中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过实际问题的引入和解决，学生能够感受到数学与实际生活的联系，培养了对数学的兴趣和学习的积极性。同时，学生在合作学习的过程中培养了团队合作和交流能力，促进了情感态度价值观的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是李老师对教学内容的深入理解和掌握，能够清晰地讲解和解释一元二次方程根与系数的关系。此外，李老师与学生之间的互动频繁，学生参与度较高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以增加一些实际案例的引入，让学生更加直观地理解一元二次方程根与系数的关系，提高学生的学习兴趣和积极性。

-在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生能够集中注意力听课。同时，合理分配时间，避免拖延，保持课堂节奏的紧凑性。

-在教学技术使用方面，可以进一步利用多媒体和在线教学平台等工具，提供更多的互动和练习机会，增加学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察李老师对改进措施的实施效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和教学方法。

-提