表内除法二听课评课记录

表内除法二听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：表内除法二

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示实例，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。在讲解除法运算规律时，教师举例生动，语言简洁明了。同时，学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，教师对本节课的主要内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极讨论，互相帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，形象直观地展示了教学内容。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握表内除法的运算规律、提高学生解决实际问题的能力以及培养学生的合作学习意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标。在随堂练习和课后作业中，学生能够熟练运用所学的除法知识解决相关问题，表现出对教学内容的较好理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对表内除法的基本概念和运算规律掌握较好。在课堂练习中，大部分学生能够正确进行除法运算，并能解释其背后的数学原理。对于一些复杂一点的除法问题，学生也能够通过小组合作和教师的指导，找到解决问题的方法。此外，学生能够将所学的除法知识运用到解决实际问题中，如计算平均分、分配物品等。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力、合作意识和批判性思维。通过小组讨论、分享和互相评价，学生表现出对数学学习的积极态度，能够主动参与课堂活动，勇于提出问题和解决问题。同时，教师鼓励学生之间的互助和合作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。在教学过程中，教师还引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面都做得非常出色。最突出的优点是教师对教学内容的深入理解和灵活运用，以及对学生学习情况的充分关注和有效引导。教师的教学方法多样，既能激发学生的学习兴趣，又能促进学生的思维发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出不同的观点和解决问题的方法。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例和应用场景，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师后续的教学进行听课跟进，以了解教师是否能够持续改进教学方法，提高教学质量。为了支持教师的成长，学校可以提供更多