一年级苏教版数学下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》听评课记录

一年级苏教版数学下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级苏教版数学下册

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：《认识长方形、正方形、三角形和圆》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，利用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授、讨论、操作实验等多种教学方法，让学生在实际操作中认识和理解长方形、正方形、三角形和圆的特征。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物教具等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，拓展了学生的学习渠道，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设计的教学活动紧紧围绕“认识长方形、正方形、三角形和圆”这一主题展开。通过观察和操作，学生们能够正确识别这些几何图形，理解它们的基本特征。在教师的引导下，学生能够达到预期的学习目标，如能准确命名和描述这些图形，并了解它们之间的关系。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对长方形、正方形、三角形和圆的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够通过观察和操作，发现这些图形的特征，并能用语言准确描述。此外，学生们在教师的引导下，能够运用所学的知识进行简单的分类和比较，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在本节课的教学中，注重培养学生的探究精神和合作意识。通过小组活动和互动讨论，学生们能够积极参与学习过程，表达对数学问题的看法，并与同伴共同解决问题。在评价过程中，教师鼓励学生，关注学生的进步，使学生在学习中获得成就感和自信心。这有助于促进学生的全面发展，培养他们积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣。特别是在导入新课时，张教师通过生活情境的创设，使学生能够自然地进入学习状态。在教学过程中，张教师注重学生的动手操作和合作交流，使学生在实践中学习和理解几何图形的特征。此外，张教师对课堂纪律的把控得当，使课堂秩序井然，为学生创造了良好的学习环境。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学时间的分配上，可以适当增加一些巩固练习的时间，让学生在课堂上能够及时检验和巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、开展教学研讨会等方式，为