人教版数学八年级下册19.2.2《一次函数》听评课记录2

人教版数学八年级下册19.2.2《一次函数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.2.2《一次函数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对一次函数的教学内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习一次函数的基本概念，为新课的教学做好了充分的铺垫。在导入新课时，张老师利用生活中的实例，让学生直观地理解一次函数的实际意义，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授与互动讨论相结合的教学方法。在讲解一次函数的性质时，张老师引导学生通过观察图像、分析数据等方式，自主探索并发现规律。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生在实践中进一步理解和掌握一次函数的知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论热烈，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习状态。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了一次函数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一次函数的概念、性质和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对一次函数的知识点有了较为深入的理解和记忆。他们能够熟练地列出一次函数的一般形式，理解一次函数的图像特点，并能运用一次函数解决实际问题。此外，学生们在实验活动中，锻炼了自己的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生活中的实例，让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热爱。同时，张老师还鼓励学生主动探究、勇于实践，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生自主学习，又能组织学生进行合作探究。此外，张老师对课堂纪律的把控能力强，学生们都能在良好的学习氛围中专注地学习。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多元化的方式，如引入数学故事、历史背景等，以激发学生的学习兴趣。其次，在学生互动环节，可以更多鼓励学生主动提问，培养他们的批判性思维。最后，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体素材，如动画、视频等，以提高教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

我认为有必要对张老师的后续课程进行听课跟进，以便了解教学改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，组织数学教研组的老师