人教版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》听课评课记录1

人教版道德与法治九年级下册2.2《谋求互利共赢》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.2《谋求互利共赢》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过播放一段关于互利共赢的新闻视频导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生充分参与到课堂中。同时，老师还学生进行小组讨论，实验等活动，使学生在实践中学习知识。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习情况也较好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标既包括了知识与技能的传授，又包括了情感态度价值观的培养。在课堂观察中，大部分学生能够达到预期的学习目标，对谋求互利共赢的概念有了较为深刻的理解，并能够运用到实际情境中。

2.知识掌握：

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲解实际案例，引导学生认识到互利共赢的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。学生们在课堂讨论中表达了对于公平合作和互利共赢的认同，显示出他们的全面发展。

总体来说，张华老师在《谋求互利共赢》这节课上的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能运用方面取得了显著进步，同时也在情感态度和价值观上得到了培养。然而，仍有个别学生对于某些概念的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的参与度和学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以更多地将学生分成不同的小组，以促进学生之间的交流与合作。此外，在讲授理论知识时，可以适当引入更多生活中的实际案例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内进行一次后续听课。同时，可以一次教研活动，让张华老师和同事们