苏科版七年级数学上册《4.2.1解一元一次方程》听评课记录

苏科版七年级数学上册《4.2.1解一元一次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2.1解一元一次方程

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，顺利地引入了解一元一次方程的概念。

展开阶段：张华老师采用了讲授法和案例分析法进行教学，通过讲解和示范，让学生掌握了解一元一次方程的基本步骤。同时，老师还组织学生进行小组讨论，让每个学生都参与到课堂中来。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解解一元一次方程的概念，掌握解题的基本步骤，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立解出一元一次方程。

2.知识掌握

学生们对解一元一次方程的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用公式进行计算。同时，学生们对解题步骤的掌握程度较高，能够按照正确的顺序进行解题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的探索精神和合作意识，有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成绩。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的培养。但仍有一些学生对解题步骤的掌握程度不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张华老师严谨的教学态度和学生们积极的学习态度让人印象深刻。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，并且注重学生能力的培养。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考。其次，对于解题步骤的讲解可以更加详细，确保所有学生都能够跟上教学的节奏。最后，可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解理论知识在实际中的应用。

3.后续跟踪

我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况的实施。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，学校可以提供一些专业培训，如教学方法研讨、教育技术应用等。同时，也