部编人教版道德与法治七上3.6《师生之间-师生交往》听课评课记录2

部编人教版道德与法治七上3.6《师生之间——师生交往》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.6《师生之间——师生交往》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了讨论和小组合作的方式进行教学，引导学生主动参与和思考。在结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，与教师之间的互动良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂开始时就已经明确了学习目标。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对师生之间的交往有了更深入的理解，能够更好地运用所学知识处理与老师的关系。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够清晰地回答关于师生交往的问题，并且对相关概念和原则有较好的理解。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学知识分析和解决实际问题，如在与老师交流时的适当态度和行为。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过讨论和案例分析，学生对师生之间的交往有了更深刻的认识，能够更加尊重和理解老师，建立起良好的师生关系。此外，学生也能够培养起积极的学习态度和合作精神，他们更愿意主动参与课堂活动，与同学进行合作和交流。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高。教师有效地利用了现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高，而且在情感态度价值观方面也得到了良好的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，教师还可以在教学过程中更多地关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注这位教师的教学实践。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和