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文档简介

小学四年数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学四年级

班级/年级：四年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和引导学生进行小组讨论，使得学生更好地理解和掌握分数的加减法运算。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度。学生之间的合作学习也得到了良好的展现，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，学生们对分数的加减法运算有了更直观的理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算，能够正确进行分数的加减计算，并理解其运算规则。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够熟练地进行分数的加减计算，并理解了分数加减法的基本规则。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确地列出分数的加减式子，并进行计算。对于一些特殊情况的处理，如分母不同的分数相加减，学生们也能够掌握正确的方法。

3.情感态度价值观：

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是良好的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂互动方面，张老师可以更多地给予学生机会进行自主学习和思考，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学资源的利用方面，张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如通过网络资源获取更多的教学素材和案例，以增加学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为有必要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现教学中存在的问题，并提供针对性的改进建议。同

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