岳麓版历史七年级下册第26课《唐代的社会风尚与文化》听课评课记录

岳麓版历史七年级下册第26课《唐代的社会风尚与文化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：岳麓版历史七年级下册第26课《唐代的社会风尚与文化》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示唐代绘画作品引导学生关注唐代的社会风尚，激发学生的兴趣。展开阶段，张教师采用讲授法，结合教材内容，详细介绍了唐代的社会风尚和文化特点。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。结束阶段，张教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围融洽。在学习过程中，学生能够专注听讲，积极参与课堂讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，丰富教学手段。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解唐代的社会风尚和文化特点，理解唐代社会的历史背景，以及培养学生的历史思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对唐代社会风尚和文化有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对唐代社会风尚和文化知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材内容的学习和讨论，学生能够掌握唐代的基本社会风貌，如服饰、饮食、娱乐等方面的特点。同时，学生对唐代文化的了解也得到了提升，能够理解唐代文化的繁荣与多样。

此外，学生对相关技能的掌握程度也较高。通过小组讨论和课堂展示，学生能够运用所学知识进行分析和思考，提高了解决问题的能力。同时，学生通过阅读史料和文献，提高了历史文献阅读能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习唐代的社会风尚和文化，学生能够了解和欣赏中华文化的博大精深，培养对传统文化的尊重和热爱。同时，通过对唐代社会的了解，学生能够认识到历史的发展和变迁，培养正确的历史观和价值观。

然而，也有部分学生在情感态度价值观方面有待提高。部分学生对唐代社会的理解较为片面，容易受到现代社会观念的影响，需要进一步引导学生树立正确的历史观和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张教师对教材内容的掌握程度较高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围融洽，学生参与度较高。同时，张教师对现代教育技术的运用熟练，有效地支持了教学。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂导入环节可以更加创新，例如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更直观地感受唐代社会风尚。其次，教师在小组讨论环节可以更加注重引导和评价，确保每个学生都能参与到讨论中，提高讨论的质量和效果。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求进行针对性指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，持续关注张教师的教学进展。