人教版历史七年级上册第2课《原始农耕生活》听课评课记录_第1页
人教版历史七年级上册第2课《原始农耕生活》听课评课记录_第2页
人教版历史七年级上册第2课《原始农耕生活》听课评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版历史七年级上册第2课《原始农耕生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版历史七年级上册第2课《原始农耕生活》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示原始农耕生活的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解的基础上记住原始农耕生活的特点。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上学习积极性高，专注度也较高。学生之间在讨论环节表现出良好的合作学习态度。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对性的教学活动，使学生能够理解原始农耕生活的特点。在课堂互动和讨论中，学生们能够积极参与，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对原始农耕生活的知识点有了深入的理解和记忆。在课堂提问和互动环节，学生们能够准确地回答问题，显示出对知识的掌握程度较高。此外，学生们在讨论环节也能够运用所学知识进行分析和解说。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲述原始农耕生活的不易，使学生们更加珍惜现代生活。同时，通过课堂讨论，引导学生尊重劳动，培养良好的劳动观念。这些都有效地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师教学准备充分，教学过程把控得当。最突出的优点是教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.改进建议

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用生动形象的教学资源，如图片、视频等，以吸引学生的注意力。在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作学习，培养学生的团队协作能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些历史背景的介绍，帮助学生更好地理解历史事件。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况。同时，可以采取以下支持措施帮助教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论