【化学】跨学科实践活动海洋资源的综合利用与制盐第1课时 2024-2025学年九年级科粤版（2024）下册

第七单元

溶液7.4跨学科实践活动:海洋资源的综合利用与制盐——物质分离的一般思路与方法的应用第七单元

溶液第1课时海洋资源从海水中获取粗盐化学用语天天练新知梳理应用示例化学用语天天听写1.写出下列化学方程式。(1)铁丝燃烧:

。

(2)铁与稀盐酸反应:

。

(3)铁与硫酸铜溶液反应:

。

(4)一氧化碳还原氧化铁:

。

把写错的化学方程式用红笔更正。

3CO+Fe2O3

2Fe+3CO2高温3Fe+2O2

Fe3O4点燃Fe+2HClFeCl2+H2↑Fe+CuSO4

FeSO4+Cu.....2.请用准确的语言表述下列问题的答案。在配制100g溶质质量分数为3%的硝酸钾溶液的实验中:(1)实验步骤有哪些?文字描述精准表达[答案]计算、称量、溶解、装瓶。(2)需要哪些实验仪器?玻璃棒的作用是什么?

(3)若所配制溶液的溶质质量分数偏小,可能由哪些因素导致(写出两条)?[答案]托盘天平、药匙、量筒(100mL)、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、试剂瓶。玻璃棒的作用:搅拌,加快硝酸钾溶解的速率。[答案]称量硝酸钾时左盘放称量纸,右盘没有放称量纸;量取水时,仰视读数。(合理即可)模块一新知架构速览生物资源：_______等获取食盐海洋资源矿产资源：石油、_______、石英砂、金等化学资源：_______、氯化镁、硫酸镁等能源资源：________、波浪能等结晶的方法结晶：________溶液析出晶体的过程冷却结晶____________结晶鱼氯化钠天然气潮汐能饱和蒸发溶剂模块二新知归纳整合1.晶体与结晶(1)晶体:一般有规则的形状,有固定的熔、沸点。(2)结晶:

溶液析出晶体的过程。析出晶体后的溶液仍是

溶液。

饱和饱和2.结晶的方法(1)冷却结晶:溶解度随温度升高而显著

的物质,在较高温度形成的

溶液,因降温使溶质超过其溶解量的限度时,会析出一定形状的固体。

(2)蒸发溶剂结晶:溶解度在温度升高或降低时

显著变化的物质,需要用蒸发水分的方法使晶体析出。

增大饱和没有3.从海水中获取粗盐(1)氯化钠的溶解度随温度的升高变化不大,采用__________结晶法从海水中获取粗盐,获取粗盐的流程如图7-4-1所示。

蒸发溶剂图7-4-1(2)从海水中获取粗盐的实验流程实验内容与步骤现象①获得海水向1.5L塑料瓶中注入海水静置后瓶内海水澄清,底部有少量_____________②浓缩海水将获得的海水倒入敞口容器,通过日晒浓缩至500mL获得浓缩海水浓缩后的海水有少量___________析出

难溶性固体白色晶体[注意]当容器中有较多晶体析出时停止加热。③获得粗盐将装有浓缩海水的敞口容器放在灶台上加热,记录不同时刻的结晶现象,获得粗盐随着加热时间增加,析出粗盐的量不断

④收集粗盐将粗盐转移至洁净的容器中保存

（续表）增加示例一

海洋资源例1下列说法错误的是 (

)A.海洋中蕴含丰富的矿产、能源及生物等资源

B.海水中溶解有大量的物质,如氯化钠、硫酸镁等C.海底蕴藏着大量的能源,不用担心未来能源问题

D.要合理开发海洋资源,更应保护海洋环境C例2从海水中提取粗盐的流程如图7-4-2所示,下列说法不正确的是 (

)A.蒸发池中氯化钠的质量分数大于海水中氯化钠的质量分数

B.结晶池内母液蒸发得到的盐卤(亦称苦卤)属于混合物C.经过第②步操作,溶液进入结晶池后,继续蒸发水分,只有氯化钠晶体析出

D.气温高、湿度低、风力大、雨量少、阳光充足有利于海水“晒盐”C图7-4-2示例二从海水中获取粗盐1.把食盐从溶液中析出,适宜的方法是 ()A.升高温度

B.降低温度C.蒸发溶剂

D.增大压