部编人教版道德与法治七上第八课《探问生命-敬畏生命》听课评课记录3

部编人教版道德与法治七上第八课《探问生命——敬畏生命》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第八课《探问生命——敬畏生命》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于生命的短片导入新课，引起学生的兴趣和思考。展开阶段，教师采用了讨论和小组合作的方式，引导学生深入探讨生命的意义和敬畏生命的态度。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论和思考。学生参与度较高，反应积极，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极分享自己的想法和观点。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静并专注于课堂内容。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和吸收知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对于生命的意义和敬畏生命的态度有了更深入的理解，能够运用所学知识分析和思考相关问题。

2.知识掌握：

学生对于本节课的知识点有了较好的理解和记忆。他们对生命的起源、生命的价值和如何敬畏生命等方面的知识有了清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行讨论和思考，展示自己的观点和理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过对于生命的探索和敬畏生命的思考，学生能够更加珍惜生命，培养出对生命的尊重和关爱他人的情感。同时，学生也能够培养出积极向上的生活态度和正确的人生价值观，从而更好地面对生活和未来的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。他能够有效地引导学生探索生命的意义，激发学生对生命的敬畏之情。教学过程中，教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，学习状态良好。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，如讨论、小组合作等，使得课堂氛围活跃，学生能够更好地理解和吸收知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个性化需求，鼓励学生提出问题和表达观点，提高课堂互动的深度。其次，可以适当增加一些实际案例的引入，让学生能够更直观地理解生命的价值和敬畏生命的意义。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些相关的图片或视频，增强学生的直观感受，提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解教师在教学过程中的优点和不足之处，并提供针对性的指导和建议。为了帮助教师不断提升教学质量，可以采取以下支持措施：

a.教师培训和研讨活动，提供教学资源和教学方法的交流平台，促进教师之间的经验分享和学习。

b.鼓励教师参与教学研究项目，开展实证研究，提高教学研究的水平和能力。

c.建立教师成长