湘师大版道德与法治七年级上册1.1.2《设计成长新方案》听课评课记录

湘师大版道德与法治七年级上册1.1.2《设计成长新方案》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.1.2《设计成长新方案》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个生动的案例导入新课，引发了学生的兴趣和思考。展开阶段，教师采用了讨论和小组合作的方式，引导学生积极参与课堂活动。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问并引导学生回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组合作有序进行。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，本节课教师准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。教学技术的使用也有效地支持了教学。建议教师在教学中进一步加强学生的自主学习能力培养，提高学生的思考和分析问题的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生设定了清晰的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动和小组讨论中，学生能够积极参与并展示出对知识点的掌握。对于技能的掌握程度，学生也能够根据教师的要求进行实践操作，表现出较好的技能应用能力。

3.情感态度价值观

该节课对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过教师的教育引导，学生能够理解和认识到设计成长新方案的重要性，对于个人成长和未来规划有了更深入的思考。学生在课堂中展现出了积极的学习态度和合作精神，对于培养良好的价值观和社交能力有着积极的影响。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。师生互动频繁，学生学习状态积极。教学技术的使用有效地支持了教学。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师在课堂中注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生思考和分析问题，提高了学生的思维能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.增加学生的自主学习机会。在课堂中，可以设置一些开放性问题或案例，引导学生进行独立思考和分析，进一步提高学生的思维能力。

b.加强学生的合作学习。可以通过小组讨论、小组合作等方式，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识和能力。

c.注重学生的情感态度价值观的培养。在教学过程中，教师可以通过引导学生的讨论和思考，培养学生的价值观和道德观念。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习，帮助教师进一步提升教学质量。

b.建立教师之间的交流平台，鼓励