2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册Unit 6 rain or shine Section B 1a-1d 教案

课题人教版七年级下册Unit6rainorshineSectionB1a-1d教案课型新授课主备人一、教学目标1.语言能力目标学生能够正确理解和运用与天气和旅行感受相关的词汇和句型，如：mountain,cloudy,sunny,tired,inhighspirits等。学生能够读懂Helen和Peter关于登山旅行的帖子，并完成相关的练习。学生能够根据给定的问题词（why,who,how,where,what）提出和回答关于旅行经历的问题。2.学习能力目标通过阅读和听力练习，培养学生获取关键信息和推理判断的能力。引导学生通过合作学习，共同完成练习和讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。3.思维品质目标鼓励学生对比分析Helen和Peter对旅行的不同感受和描述，培养学生的批判性思维。引导学生思考旅行中的积极和消极方面，培养学生的辩证思维。4.文化意识目标让学生了解不同人对相同旅行经历可能有不同的感受，尊重文化多样性和个体差异。二、教学重难点1.教学重点理解并掌握描述天气和旅行感受的词汇和句型。读懂Helen和Peter的帖子，理解他们的旅行经历和感受。正确运用疑问词提出和回答关于旅行的问题。2.教学难点对比分析Helen和Peter对旅行的不同感受，并能用英语进行表达。理解一些较复杂的句子结构和词汇，如：inhighspirits,makegoodprogress等。三、教学方法任务型教学法、情景教学法、合作学习法四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一些美丽的山景图片，包括晴天、阴天、有雾等不同天气状况下的山景，问学生：Whatcanyouseeinthesepictures?Howdoyoufeelwhenyouseethesepictures?2.引导学生用英语描述图片中的景色和自己可能的感受，如：Icanseethegreentreesandthebeautifulflowers.Ifeelhappyandrelaxed.3.引出本节课的主题：Todaywearegoingtolearnabouttwopeople'striptothemountain.Let'sseehowtheyfeelaboutit.（二）阅读前（5分钟）1.让学生看1a的图片，问：Whatdoyouthinkyoucansee,hear,orfeelwhenyouclimbamountain?鼓励学生发挥想象，用英语回答，如：IthinkIcanseetheblueskyandwhiteclouds.Icanhearthebirdssinging.Imayfeeltiredbutexcited.2.介绍Helen和Peter正在攀登黄山，让学生预测他们可能会有什么样的经历和感受。（三）阅读中（20分钟）1.学生快速阅读Helen和Peter的帖子，回答问题：Aretheyvisitingthesameplace?（Yes,theyarebothvisitingMountHuangshan.）2.仔细阅读帖子，完成1c的表格。让学生两人一组，互相讨论答案，然后教师请几组学生分享他们的答案，进行全班核对。3.再次阅读帖子，让学生找出描述天气和感受的句子，并用下划线标出。教师在黑板上写下一些重点句子，如：Theweatherisbad.Manypeoplearestillinhighspirits.I'msogladwe'rehere.I'mnotreallyenjoyingtheexperience.并讲解其中的重点词汇和句型，如：inhighspirits（兴高采烈），makegoodprogress（取得良好进展）。（四）阅读后（10分钟）1.完成1d的练习。让学生先独立完成问题，然后小组内互相交流答案。教师巡视各小组，提供帮助和指导。第一个问题：WheredidHelenandPeterseethetourists?（Theysawthetouristsattherestarea.）第二个问题：WhatdoesHelenthinkaboutthetreesandrocks?（Shethinksthetreesandrockslooklikeapartofapainting.）第三个问题：Whoenjoystheexperiencemoreatthestart?Whydoyouthinkso?（Helenenjoystheexperiencemoreatthestart.Becauseshesaysthecloudslookamazinganditfeelslikeamagicalplace.）第四个问题：HowdoesPeterfeelattheend?（Hefeelstiredbutgood.）2.让学生分组讨论：WhydoHelenandPeterhavedifferentfeelingsaboutthetrip?引导学生从性格、对困难的态度等方面进行思考。每组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。（五）总结与拓展（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型和阅读技巧。2.让学生思考自己的一次旅行经历，仿照Helen和Peter的帖子，写一篇短文描述自己的旅行感受，下节课分享。五、教学反思通过本节课的教学，学生对