党支部书记学习《教育强国建设规划纲要（2024－2035 年）》心得

党支部书记学习《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》心得学习《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》心得近日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，犹如一盏明灯，为教育事业照亮前行的道路。身为中小学党支部书记，我深感使命在肩，通过深入学习这份纲领性文件，收获颇丰，也对未来的教育工作有了更清晰的思考与展望。一、领悟教育强国战略高度教育，是国家发展的根基，是民族振兴的希望。习近平总书记强调，建成教育强国是近代以来中华民族的梦想，是实现强国建设、民族复兴的先导任务、坚实基础和战略支撑。回顾历史，新中国成立后，特别是改革开放以来，教育事业取得长足进步，可与世界先进水平相比，仍存在差距。所以，建设教育强国，是实现民族复兴的必经之路，是提升国家竞争力、增强人民幸福感的关键所在。作为中小学党支部书记，我们要深刻理解教育强国建设的战略意义，通过组织党员教师深入学习、开展专题研讨等活动，引导全体教师提高政治站位，将教育强国理念融入日常教学工作，让每一位教师都成为教育强国建设的践行者。二、领会教育强国科学内涵《教育强国建设规划纲要》明确指出，要建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，打造具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国。思政引领力是教育强国的灵魂。在中小学阶段，我们党支部要把思想政治教育摆在首位，推动思政课程与课程思政同向同行，挖掘各学科的思政元素，构建全员、全过程、全方位育人格局。通过主题党日、党课学习等活动，强化党员教师的思政意识，提升思政教育能力。人才竞争力是教育强国的核心，我们要注重学生的全面发展和个性培养，通过开展丰富多彩的社团活动、课外实践活动，挖掘学生的潜力，培养创新精神和实践能力。三、明确教育强国建设路径《规划纲要》提出的路径举措为教育强国建设提供了有力保障。坚持党对教育事业的全面领导，是我们中小学党支部工作的核心。我们要充分发挥党组织的政治核心作用，把方向、管大局、保落实，确保学校教育始终沿着正确的政治方向前进。在日常工作中，完善党组织领导的校长负责制，加强党组织对学校重大事项的决策和监督。突出促进公平和提高质量，我们党支部要关注每一位学生的成长，尤其是家庭困难、学习困难的学生，通过党员教师帮扶、爱心捐赠等活动，确保教育公平。同时，组织教师开展教学研讨、观摩学习等活动，不断提升教育教学质量。四、应对挑战，把握机遇在教育强国建设的征程中，挑战与机遇并存。教育资源不均衡、教育质量有待提高等问题依旧存在。作为党支部书记，要带领党员教师深入调研，了解学校和学生的实际需求，积极争取上级支持，优化教育资源配置，加强薄弱学科和薄弱班级建设。面对经济社会发展和科技进步带来的机遇，我们要积极推动教育创新。组织教师开展教育科研活动，探索信息化教学新模式，推动信息技术与教育教学深度融合。同时，鼓励教师开展跨学科教学研究，培养学生的综合素养。加强与企业、社区的合作，开展实践教学活动，为学生提供更多接触社会、了解社会的机会。五、携手共绘教育强国蓝图《教育强国建设规划纲要》描绘了宏伟蓝图：2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效；2035年，全面建成教育强国。为实现这一目标，我们中小学党支部要发挥战斗堡垒作用，带领全校师生深入学习规划纲要，把思想和行动统一到党中央决策部署上来。结合学校实际，制定详细的实施方案和工作计划，将规划纲要的任务分解到每一个部门、每一位教师。加强学校党组织建设，发挥党员教师的先锋模范作用，带动全体教师积极投身教育教学改革。持续优化教育资源配置，加强师资队伍建设，通过教师培训、人才引进等方式，提升教师队伍整体素质。深化教育教学改革，探索适合学生发展的教学模式和评价体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《教育强