英语学科教学策略研究

英语学科教学策略研究一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握英语教学的基本原则和策略；

2.学生能熟悉并运用教材中的教学活动和方法，提高英语教学效果；

3.学生能了解并分析不同年级学生的英语学习需求和心理特点。

技能目标：

1.学生能运用英语教学策略，设计符合学生特点的教学活动；

2.学生能运用教材中的资源，有效地组织和调控课堂教学；

3.学生能对教学过程进行反思和评价，提出改进措施。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的英语教育观念，关注学生的全面发展；

2.学生热爱英语教育事业，积极投身教学实践，勇于创新；

3.学生尊重学生个体差异，关注每一个学生的成长，营造和谐的教学氛围。

课程性质：本课程为英语学科教学策略研究，旨在帮助教师掌握有效的教学方法和策略，提高教学质量。

学生特点：学生为具有一定英语基础的师范生，对英语教学有一定了解，但缺乏实践经验和深入分析能力。

教学要求：结合教材和实际教学案例，引导学生掌握英语教学策略，培养学生分析、设计和评价教学活动的能力。将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

1.教学原则与策略：分析英语教学的基本原则，如交际性、情景性、学生主体性等；探讨不同教学策略，如任务型教学、合作学习、差异化教学等。

2.教学活动与方法：结合教材，学习并实践各种教学活动和方法，如听说读写综合技能训练、游戏教学、多媒体辅助教学等。

3.学生需求与心理特点：分析不同年级学生的英语学习需求，探讨学生的心理特点，如认知发展、情感需求、学习动机等。

4.教学设计与实施：学习如何设计教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等；探讨如何实施教学，如课堂管理、教学调控、学生评价等。

5.教学评价与反思：学习教学评价的方法和技巧，如观察、访谈、测试等；引导学生进行教学反思，提出改进措施，提高教学效果。

教学内容安排与进度：

第一周：教学原则与策略

第二周：教学活动与方法

第三周：学生需求与心理特点

第四周：教学设计与实施

第五周：教学评价与反思

教材章节：

第一章：英语教学原则与策略

第二章：英语教学活动与方法

第三章：学生需求与心理特点分析

第四章：教学设计与实施

第五章：教学评价与反思

教学内容与课本紧密关联，注重实践性和应用性，旨在帮助学生系统掌握英语学科教学策略。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握英语教学的基本理论、原则和策略。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考和总结。

2.案例分析法：选取具有代表性的教学案例，组织学生进行分析和讨论，让学生在实践中学习如何运用教学策略，提高解决实际问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维，激发学生的学习兴趣。

4.实验法：结合教材中的教学活动，让学生亲自设计、实施和评价教学实验，提高学生的实践操作能力和创新精神。

5.角色扮演法：模拟真实的教学场景，让学生扮演教师、学生等角色，体验教学过程，培养学生的同理心和教学技巧。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，以团队合作的形式完成教学设计、实施和评价等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、音频、PPT等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和教学效果。

8.自主学习：鼓励学生在课后自主查阅资料、拓展学习，培养学生的自主学习能力和终身学习观念。

教学方法实施策略：

1.根据课程目标和教学内容选择合适的教学方法，确保教学方法的实用性和有效性。

2.注重教学方法的多样化，结合学生的实际情况和需求，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.适时调整教学方法，关注学生的学习反馈，提高教学效果。

4.教学过程中注重师生互动，营造轻松、愉快的学习氛围，促进学生的全面发展。

5.结合教材和教学实际，将教学方法与课程内容紧密结合，确保学生能够在实践中掌握教学策略。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极性、小组合作表现等。评估学生在日常学习中的态度、合作意识和沟通能力。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如教学设计、案例分析等，以评估学生对课程内容的理解和应用能力。

3.考试：占总评的50%。包括期中考试和期末考试，以闭卷形式进行。考试内容涵盖课程所学知识，旨在评估学生的理论掌握程度和综合运用能力。

4.教学实践：占总评的10%。要求学生参与教学实践，如模拟教学、实习等，评估学生在实际教学中的表现和教学能力。

教学评估具体措施：

1.制定明确的评估标准，使评估过程具有可操作性和透明度。

2.结合课程内容和教学目标，设计合理的评估方式和题目。

3.定期对学生的平时表现进行记录和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

4.对作业进行认真批改，给予及时反馈，指导学生改进学习方法。

5.考试内容要全面覆盖课程知识，注重考查学生的分析、综合和运用能力。

6.对教学实践进行评价，关注学生在实际教学中的成长和进步。

7.定期对评估结果进行分析，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

8.鼓励学生进行自我评估和同伴评估，培养学生的自我反思能力和批判性思维。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共分为五个单元，每周完成一个单元的教学。每个单元包括理论学习、案例分析、教学实践等环节，确保学生充分理解和掌握教学内容。

2.教学时间：课程共计15周，每周2课时，每课时90分钟。具体时间为每周的固定时间段，以方便学生安排学习计划。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，便于使用多媒体资源和进行小组讨论；实践课程在模拟教室或实习学校进行，以便学生更好地体验真实的教学环境。

具体教学安排考虑以下因素：

1.学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程和活动冲突，确保学生能够专心学习。

2.学生兴趣爱好：在教学实践中，结合学生的兴趣和特长，安排相应的教学任务，提高学生的学习积极性和参与度。

3.教学内容关联性：确保教学安排与课本内容的紧密关联，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知识。

4.教学评估：在教学安排中预留一定时间用于作业批改、考试评估和教学实践评价，确保评估工作的顺利进行。

5.学生反馈：在教学过程中，安排定期与学生沟通，了解学生学习情况和需求，及时调整教学安排。

6.突发情况应对：预留一定的时间作为机动时间，以应对突发情况，如教师请假、学生集体活动等。