2024年秋七年级英语上册 Module 1 My classmates Unit 2 Im Wang Lingling and Im thirteen years old说课稿 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold说课稿（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2024年秋七年级英语上册Module1MyclassmatesUnit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold，本节课主要围绕学生的自我介绍展开，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过自我介绍的活动，学生能够运用英语进行基本的口语交流，提高语言实践能力。同时，通过了解同学的特点，增强文化意识，培养跨文化交流的素养。此外，通过思考和表达个人信息，学生能够发展批判性思维和创造性思维。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确运用句型“I’m...yearsold”和“I’m...yearsold”进行自我介绍。

-具体细节：学生需要能够准确发音，正确使用年龄和姓名的词汇，以及能够将句子完整地串联起来进行自我介绍。

-举例：教师通过示范和练习，确保学生能够掌握如何用英语介绍自己的姓名和年龄。

2.教学难点：

-难点内容：在真实的交流环境中灵活运用所学句型进行自我介绍。

-具体细节：学生可能难以在自然语境中流畅地使用句型，或者在介绍时遗漏重要信息。

-举例：教师可以通过角色扮演、小组讨论和游戏活动等方式，帮助学生克服在真实交流中的紧张感，提高他们的语言运用能力。例如，设计一个“SpeedIntroduction”游戏，让学生在规定时间内尽可能多地介绍自己和同学，以此练习快速、准确地进行自我介绍。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生掌握关键句型和词汇。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成自我介绍任务。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，提高学习效率。

3.互动游戏：设计英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于同学们日常活动的视频，引导学生关注视频中的人物介绍。

-提问：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”（你如何用英语介绍自己？）

-学生思考并回答，教师总结并引入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示“I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold”的例句，讲解“I’m...”和“...yearsold”的用法。

-通过PPT展示姓名和年龄的词汇，如name,age,thirteen等，并教授正确的发音。

-学生跟读并模仿教师的发音，教师纠正学生的发音错误。

-教师示范如何将句型运用到自我介绍中，学生跟随练习。

-分组练习，每组选择一个同学进行自我介绍，其他同学听并给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选出一个代表进行自我介绍，其他成员根据所听到的信息提问。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如同学、老师等，进行自我介绍和问答练习。

-游戏环节：“SpeedIntroduction”，学生在规定时间内尽可能多地介绍自己和同学。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生回顾自我介绍的基本步骤和要点。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?”（我们今天学习了什么？）

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用本节课所学知识写一篇自我介绍。

-家长帮助孩子检查拼写和语法错误。

-下节课将进行自我介绍的展示，请同学们做好准备。六、知识点梳理1.词汇

-I'm(Iam)

-thirteenyearsold

-name

-age

-years

-and

2.句型

-I'm[name]andI'm[age]yearsold.

-[Name],howoldareyou?

-I'm[age]yearsold.

3.自我介绍的基本结构

-开场白：Hello,mynameis[name].

-介绍年龄：Iam[age]yearsold.

-结尾：Nicetomeetyou.

4.问候和回应

-Hello/Hi,howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Good,thankyou.

5.日常生活中的用语

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-I'mfrom[country/city].

-Ilike[hobby/subject].

-Ihave[number]brothers/sisters.

6.提问和回答

-Howoldareyou?

-I'm[age]yearsold.

-Whereareyoufrom?

-I'mfrom[country/city].

-What'syourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectis[subject].

7.文化背景知识

-不同国家的年龄表达方式可能有所不同，了解并尊重不同文化背景下的表达习惯。

-自我介绍是日常交流中常见的场景，掌握自我介绍的基本技巧有助于提高口语表达能力。

8.语法点

-主语+系动词+表语：Iam...;Youare...;He/She/Itis...

-年龄的表达：[age]yearsold

-询问年龄：Howoldareyou?

9.语言功能

-自我介绍：介绍自己的姓名、年龄等基本信息。

-问候：表达友好和礼貌。

-提问和回答：进行简单的信息交流。

10.学习策略

-通过角色扮演、小组讨论和实际练习，提高口语表达能力。

-通过听力和阅读材料，扩大词汇量，增强语感。

-反复练习，熟练掌握句型和词汇，提高语言运用能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自我介绍的基本句型结构

-常用年龄和姓名词汇

-日常问候和回应的表达

②关键词汇：

-I'm,am

-thirteenyearsold,age,years,name

-Hello,howareyou,Nicetomeetyou

-What'syourname,Howoldareyou,I'mfrom

③语句：

-I'mWangLinglingandI'mthirteenyearsold.

-Myname