七年级生物上册 第3单元 第2章 第2节《植株的生长》说课稿 （新版）新人教版

七年级生物上册第3单元第2章第2节《植株的生长》说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级生物上册第3单元第2章第2节《植株的生长》，包括植物生长的基本过程、生长素的作用以及生长调节剂的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的植物生长有关，通过复习和拓展，帮助学生建立植物生长的整体认识，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养和生命观念。通过学习植株的生长过程，学生能够理解生命现象的规律，提升观察能力和实验操作技能。同时，通过探究生长素的作用，学生将学会运用科学方法解决问题，培养批判性思维和创新能力。此外，引导学生关注植物生长与人类生活的关系，增强社会责任感和生态意识。教学难点与重点1.教学重点，

①植株生长的基本过程，包括细胞分裂、细胞伸长和细胞分化等基本生物学现象。

②生长素的作用机制，包括生长素对植物生长方向、速度和形态的影响。

③生长调节剂在农业生产中的应用，如如何合理使用生长素类似物来促进或抑制植物生长。

2.教学难点，

①理解生长素作用的双向性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长的复杂机制。

②生长素作用的非均匀性，即生长素在植物体内的运输和分布对生长方向的影响。

③实验设计中的变量控制和结果分析，培养学生科学探究的能力。

④将理论知识与实际应用相结合，理解生长调节剂在农业生产中的具体应用和效果。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解植株生长的基本原理，引导学生思考生长素的作用机制。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物细胞，体验细胞分裂、伸长和分化的过程。

3.开展实验活动，让学生亲自操作，观察生长素对植物生长的影响，培养实验操作能力和观察能力。

4.利用多媒体课件展示生长素分布图和生长调节剂应用案例，增强学生对理论知识的理解。

5.通过小组合作学习，让学生共同分析生长素作用的双向性和非均匀性，促进深度学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植株生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到植物每天的变化？它们是如何从一颗小小的种子长成参天大树的？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的奇妙过程。

简短介绍植株生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植株生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植株生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植株生长的定义，包括细胞分裂、伸长和分化等基本生物学现象。

详细介绍植株生长的组成部分，如根、茎、叶等器官，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植株生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植株生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植株生长案例进行分析，如植物向光性、向水性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植株生长的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对农业生产和生态保护的意义，以及如何利用这些特性来改善植物生长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植株生长相关的主题进行深入讨论，如“如何提高植物的抗逆性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植株生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植株生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植株生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植株生长在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植株生长的知识。

布置课后作业：让学生观察家中或校园内的植物，记录其生长变化，并思考如何促进植物的健康生长。

7.实验操作（30分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲身体验植株生长的过程。

过程：

教师指导学生进行植物生长实验，如使用生长素类似物处理植物幼苗。

学生观察并记录实验结果，分析生长素对植物生长的影响。

讨论实验结果，总结生长素的作用机制。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习意识。

过程：

教师提问：“通过今天的课程，你们有哪些收获和感悟？”

学生分享自己的学习心得和体会，教师进行总结和点评。

9.作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生自主学习和研究的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-总结植株生长的基本过程和生长素的作用。

-设计一个简单的实验方案，探究不同因素对植物生长的影响。

-撰写一篇关于植株生长的短文，结合实际案例进行分析。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述植株生长的基本过程，包括细胞分裂、伸长和分化等生物学现象。

学生理解并能够解释生长素的作用机制，包括其对植物生长方向、速度和形态的影响。

学生能够识别和描述生长调节剂在农业生产中的应用，如促进或抑制植物生长。

2.能力提升：

学生通过实验操作，提升了观察能力和实验操作技能，能够独立进行简单的生物学实验。

学生在小组讨论中，培养了合作能力和沟通技巧，学会了如何与他人共同解决问题。

学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够将理论知识应用于实际情境。

3.思维发展：

学生在探究生长素作用的双向性和非均匀性时，发展了批判性思维和逻辑推理能力。

学生在讨论植株生长与人类生活的关系时，增强了生态意识和可持续发展观念。

学生在项目导向学习中，学会了如何提出问题、设计实验和解释数据，发展了科学探究能力。

4.情感态度：

学生对生物学产生了更浓厚的兴趣，对自然界的生命现象有了更深的敬畏之心。

学生通过学习植株生长的知识，增强了社会责任感，认识到保护生态环境的重要性。

学生在课堂互动和展示中，提升了自信心和表达能力，更加积极地参与课堂活动。

5.综合应用：

学生能够将所学知识应用于日常生活中，如合理养护植物，提高家庭园艺的成效。

学生在了解生长调节剂的应用后，能够辨别市场上的一些植物生长产品，避免滥用。

学生在分析植株生长案例时，能够提出创新性的想法和建议，为解决实际问题提供思路。板书设计①植株生长的基本过程

-细胞分裂

-细胞伸长

-细胞分化

②生长素的作用

-促进生长

-抑制生长

-影响生长方向

③生长素的作用机制

-分子结构

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