2024-2025学年高中化学 第二章 化学物质及其变化 第三节 氧化还原反应第2课时氧化剂和还原剂说课稿37 新人教版必修1

2024-2025学年高中化学第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应第2课时氧化剂和还原剂说课稿37新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过深入探讨氧化还原反应中的氧化剂和还原剂，旨在帮助学生理解氧化还原反应的本质，掌握氧化剂和还原剂的概念、性质及其在化学反应中的作用。通过实验、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的化学思维能力和实验操作技能。核心素养目标培养学生化学科学探究能力，通过氧化还原反应的学习，使学生能够识别化学反应中的氧化剂和还原剂，理解电子转移的实质。提升学生的科学思维能力，使其能够运用化学原理分析实际问题。同时，强化学生的社会责任感，认识到化学在环境保护和能源利用中的重要性，培养其可持续发展的意识。重点难点及解决办法重点：氧化剂和还原剂的概念、性质及其在氧化还原反应中的作用。

难点：氧化还原反应中电子转移的微观理解。

解决办法：

1.重点：通过实际化学反应案例，帮助学生直观理解氧化剂和还原剂的概念，并通过实验验证其性质。

2.难点：利用多媒体动画展示电子转移的微观过程，结合具体反应方程式，引导学生逐步理解电子转移的实质。此外，设计一系列练习题，让学生在实践中深化对氧化还原反应的理解。教学方法与手段1.讲授法：系统讲解氧化剂和还原剂的基本概念，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生围绕具体案例讨论氧化还原反应中氧化剂和还原剂的作用，提高学生的分析能力。

3.实验法：通过实验操作，让学生直观感受氧化还原反应，加深对理论知识的理解。

2.教学手段：

1.多媒体演示：利用动画和视频展示氧化还原反应过程，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：使用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习的主动性和实践能力。

3.实物展示：展示相关的化学物质和仪器，帮助学生建立直观的化学概念。教学过程一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了氧化还原反应的基本概念，了解了电子转移是氧化还原反应的本质。今天，我们将继续深入探讨氧化还原反应中的关键角色——氧化剂和还原剂。准备好了吗？让我们一起揭开它们神秘的面纱。

二、新课讲授

1.概念引入

同学们，我们先来回顾一下氧化还原反应的定义。氧化还原反应是指在化学反应中，物质失去电子的过程称为氧化，物质获得电子的过程称为还原。那么，在氧化还原反应中，谁是氧化剂，谁是还原剂呢？

2.氧化剂和还原剂的概念

（1）氧化剂：在氧化还原反应中，能够使其他物质失去电子，而自身获得电子的物质称为氧化剂。

（2）还原剂：在氧化还原反应中，能够使其他物质获得电子，而自身失去电子的物质称为还原剂。

3.氧化剂和还原剂的性质

（1）氧化剂的性质：氧化剂具有较强的氧化性，能够氧化其他物质。

（2）还原剂的性质：还原剂具有较强的还原性，能够还原其他物质。

4.氧化剂和还原剂的作用

（1）氧化剂的作用：氧化剂在氧化还原反应中起到加速反应的作用，能够提高反应速率。

（2）还原剂的作用：还原剂在氧化还原反应中起到减缓反应的作用，能够降低反应速率。

三、课堂练习

1.实验验证

同学们，接下来我们通过实验来验证氧化剂和还原剂的作用。首先，我将为大家演示一个简单的实验：将铁片放入硫酸铜溶液中，观察现象。

2.学生实验

现在，请同学们按照实验步骤进行操作，观察并记录实验现象。

3.结果分析

同学们，通过实验，我们观察到铁片表面出现了红色固体，说明铁片被氧化，而硫酸铜溶液中的铜离子被还原。这充分证明了氧化剂和还原剂在氧化还原反应中的重要作用。

四、课堂讨论

1.案例分析

同学们，现在我们来分析一个实际案例：工业上利用铁矿石炼铁的过程。在这个过程中，铁矿石中的氧化铁被还原成铁，而还原剂是焦炭。

2.学生讨论

请同学们分组讨论，分析这个案例中氧化剂和还原剂的作用，并总结出氧化还原反应在工业生产中的应用。

五、课堂小结

1.回顾概念

同学们，今天我们学习了氧化剂和还原剂的概念、性质及其在氧化还原反应中的作用。希望大家能够掌握这些基本知识，为后续学习打下坚实基础。

2.总结应用

氧化还原反应在化学领域有着广泛的应用，如能源利用、环境保护、医药等领域。希望大家能够关注这些应用，提高自己的化学素养。

3.课后作业

同学们，课后请完成以下作业：

（1）回顾本节课所学内容，整理笔记。

（2）查阅资料，了解氧化还原反应在生活中的应用。

（3）思考：如何利用氧化还原反应原理解决实际问题？

六、课堂延伸

1.深入探究

同学们，氧化还原反应是一个复杂的化学过程，涉及许多化学原理。希望大家在课后继续深入探究，提高自己的化学水平。

2.课外拓展

为了拓宽同学们的化学视野，我为大家推荐以下课外拓展内容：

（1）阅读化学科普书籍，了解化学在生活中的应用。

（2）参加化学竞赛，提高自己的化学能力。

（3）关注化学前沿动态，了解化学研究的最新进展。知识点梳理1.氧化还原反应的基本概念

-氧化还原反应的定义：物质在化学反应中失去电子的过程称为氧化，获得电子的过程称为还原。

-电子转移：氧化还原反应的本质是电子的转移。

2.氧化剂和还原剂的概念

-氧化剂：在化学反应中，能够使其他物质失去电子，而自身获得电子的物质。

-还原剂：在化学反应中，能够使其他物质获得电子，而自身失去电子的物质。

3.氧化剂和还原剂的性质

-氧化剂的性质：具有氧化性，能够氧化其他物质。

-还原剂的性质：具有还原性，能够还原其他物质。

4.氧化剂和还原剂的作用

-氧化剂的作用：加速氧化还原反应的进行，提高反应速率。

-还原剂的作用：减缓氧化还原反应的进行，降低反应速率。

5.氧化剂和还原剂的判断方法

-电子得失：根据电子的得失来判断氧化剂和还原剂。

-化合价变化：根据反应前后化合价的变化来判断氧化剂和还原剂。

6.氧化还原反应的配平

-配平原则：氧化剂和还原剂在反应中得失电子数目相等。

-配平步骤：首先确定氧化剂和还原剂，然后确定它们在反应中的化合价变化，最后通过调整系数使电子得失数目相等。

7.氧化还原反应的类型

-单一置换反应：一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物。

-双置换反应：两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物。

-氧化还原反应与燃烧反应的关系：燃烧反应是一种特殊的氧化还原反应。

8.氧化还原反应的应用

-化工生产：氧化还原反应在金属冶炼、化工合成等领域有广泛应用。

-环境保护：利用氧化还原反应原理处理废水、废气等污染物。

-医药领域：氧化还原反应在药物合成、生物体内代谢等方面有重要作用。

9.氧化还原反应的实验方法

-电化学方法：利用电极电势差异来研究氧化还原反应。

-光化学方法：利用光能引发氧化还原反应。

-仪器分析法：利用仪器测定氧化还原反应的速率和程度。

10.氧化还原反应的计算

-电子转移计算：根据氧化剂和还原剂的电子得失数目计算反应的化学计量数。

-反应热计算：根据反应的化学计量数和热化学方程式计算反应热。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解氧化还原反应时，我尝试结合实际生活中的案例，如金属腐蚀、电池工作原理等，让学生通过案例分析来理解氧化还原反应的原理，这样的教学方法既生动又贴近生活，有助于提高学生的学习兴趣。

2.多媒体教学手段的融合：利用多媒体展示氧化还原反应的微观过程，通过动画演示电子转移的动态变化，使抽象的化学概念具体化，有助于学生直观地理解知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在教学过程中，我发现学生之间的基础存在较大差异，部分学生对化学概念的理解较为困难，这可能导致课堂上的学习效果不均衡。

2.实验教学不足：由于实验条件限制，学生在实际操作中对于氧化还原反应的体验不够充分，这可能会影响他们对理论知识的掌握程度。

3.课堂互动不够：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些问题缺乏兴趣或者不敢表达自己的观点。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异较大的问题，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生设计不同的学习任务和辅导内容，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.丰