2024秋五年级语文上册 第五单元 第17课 松鼠说课稿 新人教版

2024秋五年级语文上册第五单元第17课松鼠说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《松鼠》这篇课文。本节课通过引导学生阅读课文，学习松鼠的外形、生活习性等知识，培养学生的阅读能力和文学素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文《松鼠》属于五年级上册第五单元，与学生已学过的动物类课文相联系，有助于学生更好地理解动物的生活习性和特点。同时，课文中的描述语言丰富，有利于提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过深入阅读《松鼠》一文，引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情。2.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生欣赏课文中的生动描写和优美语句。3.增强学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享对松鼠的认识和感受。4.培养学生的审美情趣，引导学生关注自然，热爱生活。重点难点及解决办法1.重点：

（1）重点掌握《松鼠》这篇课文，理解作者对松鼠的描述和赞美。

（2）学习课文中的生动语言和表达技巧，提高学生的语言表达能力。

2.难点：

（1）深入理解课文中的比喻和拟人手法，体会作者的情感。

（2）结合生活实际，引导学生对松鼠的生活习性进行思考。

解决办法与突破策略：

（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中理解课文内容。

（2）利用多媒体展示松鼠的图片和视频，帮助学生直观感受松鼠的形象。

（3）引导学生运用课文中的语言进行仿写，提升学生的语言运用能力。

（4）结合课文内容，组织学生进行户外观察，将理论知识与实际生活相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《松鼠》这篇课文的人教版五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与松鼠相关的图片、视频等多媒体资源，以及展示松鼠生活习性的图表，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.教学工具：准备书写工具和绘图工具，以便学生在课堂上进行笔记和创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示松鼠的图片，引导学生观察并讨论松鼠的特点。

2.提问：你们对松鼠有什么了解？为什么松鼠会受到人们的喜爱？

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出课题《松鼠》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师朗读课文《松鼠》，引导学生注意作者对松鼠的描写和赞美。

2.分析课文中的比喻和拟人手法，如“松鼠的尾巴像一把伞”等，让学生体会作者的情感。

3.讲解松鼠的生活习性，如筑巢、储存食物等，引导学生关注自然，热爱生活。

4.通过多媒体展示松鼠的图片和视频，帮助学生直观感受松鼠的形象。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生朗读课文，注意作者的语言表达和修辞手法。

2.小组讨论：如何将课文中的生动语言和表达技巧运用到自己的写作中？

3.学生分享自己的写作心得，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的松鼠有哪些特点？为什么作者会喜爱它？

2.学生回答问题，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是一只松鼠，你会怎么做？

2.学生发挥想象力，分享自己的回答，教师鼓励学生关注自然，热爱生活。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师引导学生思考：除了松鼠，还有哪些动物也受到人们的喜爱？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调保护动物的重要性。

七、总结归纳（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调学生的收获。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-松鼠的生态环境：介绍松鼠的生存环境，包括森林、山区等，以及它们在这些环境中的生活习性。

-松鼠的种类：简要介绍世界上不同种类的松鼠，如北美灰松鼠、红松鼠等，以及它们的分布区域和特点。

-动物保护意识：讨论动物保护的重要性，以及如何在日常生活中尊重和保护动物。

2.拓展建议：

-学生可以收集关于松鼠的图片和视频，进行观察和记录，增强对松鼠的认识。

-鼓励学生阅读有关动物保护的书籍或文章，提高环保意识。

-组织学生进行户外观察活动，到附近的森林或山区观察松鼠的生活状态，亲身体验自然。

-设计一个关于松鼠的手工制作项目，如制作松鼠的模型或绘制松鼠的生态图。

-开展班级讨论，让学生分享他们对动物保护的理解，以及如何在自己的生活中实践这些理念。

-利用互联网资源（如动物保护组织网站）了解松鼠的保护现状和相关的保护措施，但需在教师指导下进行，避免学生自行上网。

-结合课文内容，让学生创作短篇故事或诗歌，以松鼠为主题，展现学生的想象力和创造力。

-安排一次专题讲座，邀请动物保护专家或野生动物摄影师来校分享他们的经验和知识。

-组织一次小型的科学探究活动，让学生通过实验或调查了解松鼠的感官特性或行为模式。教学反思与总结今天上了《松鼠》这节课，总的来说，我觉得效果还是不错的。学生们对松鼠这个话题很感兴趣，课堂气氛活跃，参与度也高。以下是我对这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节做得挺成功的。通过展示松鼠的图片和视频，学生们很快就进入了学习状态，对松鼠有了初步的了解。在提问环节，我注意到了学生们对松鼠的好奇心和求知欲，这让我很高兴。不过，我觉得在提问时可以更加开放一些，让学生们有更多的思考空间。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和仿写练习，希望学生们能够通过这些活动巩固所学知识。从他们的表现来看，效果还是不错的。不过，我也发现，有些学生在小组讨论时不太愿意发言，这可能是因为他们的自信心不足。在今后的教学中，我会更加关注这些学生的心理状态，鼓励他们积极参与。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，让学生们能够自由发挥。我发现，这样的问题能够激发学生的思维，让他们更加主动地参与到课堂中来。但同时，我也意识到，有些问题可能过于简单，导致学生回答时缺乏深度。因此，在今后的教学中，我会更加注重问题的设计，力求让问题既有挑战性，又能够帮助学生巩固知识。

在师生互动环节，我鼓励学生们发挥想象力，提出了“如果你是一只松鼠，你会怎么做？”的问题。这个环节收到了很好的效果，学生们纷纷发表了自己的看法。这让我认识到，激发学生的想象力对于培养他们的创造力是非常重要的。

最后，在总结归纳环节，我总结了本节课的学习内容，并对学生的表现给予了肯定。同时，我也指出了他们在学习过程中存在的问题，并提出了改进措施。

总之，这节课让我更加深刻地认识到，作为一名教师，我要不断学习，不断提升自己的教学水平，才能更好地服务于学生。在今后的教学中，我会继续努力，不断反思，以期达到更好的教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-松鼠的外形特征：如毛色、尾巴、眼睛等。

-松鼠的生活习性：如筑巢、储存食物、活动时间等。

-松鼠的生态环境：如森林、山区等。

②重点