一年级品德与生活下册 寒假生活交流会说课稿 北师大版

一年级品德与生活下册寒假生活交流会说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过“寒假生活交流会说课稿”的形式，旨在让学生们分享自己在寒假期间的生活经历和感受，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。同时，通过交流互动，让学生学会欣赏他人的生活，培养乐观向上的生活态度。与北师大版一年级品德与生活下册的“我的寒假”单元紧密相连，让学生在实践中感受生活，提高品德素养。核心素养目标1.培养学生倾听与表达的能力，提高学生语言沟通的自信心。

2.增强学生的社会交往意识，学会尊重他人，分享快乐与成长。

3.培养学生关注生活、热爱生活的情感，提升生活体验的幸福感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是引导学生通过分享寒假生活，学会用语言表达自己的经历和感受。

-具体包括：如何组织语言，如何用恰当的词汇描述事件，如何进行有效的口语交流。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是帮助学生克服在公众面前表达的紧张情绪，提高自信心。

-具体难点包括：

-如何让学生在准备分享时，能够条理清晰地组织思路。

-如何引导学生用生动形象的语言描述生活细节，使分享内容更具吸引力。

-如何在分享过程中，鼓励学生积极倾听他人，学会倾听和尊重他人的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《一年级品德与生活下册》教材，用于参考和记录交流内容。

2.辅助材料：准备与寒假生活相关的图片、图表和视频，丰富学生分享的素材，增强课堂趣味性。

3.教室布置：创建分组讨论区，设置多个交流小组，鼓励学生自由交流；准备一些小礼品，激励学生积极参与。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于寒假生活分享的PPT和视频，要求学生了解分享的基本结构和要点。

-设计预习问题：围绕“如何用语言描述你的寒假经历”，设计问题如“你最喜欢的寒假活动是什么？为什么？”

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解分享的基本格式和技巧。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的寒假经历和感受。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步的分享稿提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的寒假故事，引出“寒假生活交流”的主题。

-讲解知识点：讲解如何用清晰、生动的语言描述自己的经历。

-组织课堂活动：设计“寒假故事会”活动，让学生分组分享自己的寒假故事。

-解答疑问：在故事会过程中，针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何改进自己的分享。

-参与课堂活动：学生积极参与故事会，分享自己的寒假经历。

-提问与讨论：学生在分享过程中提出问题，与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于寒假生活的短文，并准备下节课的分享。

-提供拓展资源：推荐一些关于写作技巧的书籍或网站，供学生参考。

-反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的反馈，改进自己的写作。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步提升自己的写作能力。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结写作中的优点和不足。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《寒假里的故事》：这是一本关于寒假期间发生的有趣故事的书籍，适合学生阅读，可以激发他们对寒假生活的兴趣，并从中学习到如何用文字描述自己的经历。

-《我的寒假日记》：一本日记本的样本，学生可以参考其中的格式和内容，学习如何记录自己的寒假生活，培养写作习惯。

-《冬天的节日》：介绍中国冬天传统节日的书籍，如春节、元宵节等，让学生了解这些节日与寒假生活的关联，增加文化知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-寒假生活摄影展：鼓励学生利用寒假时间，拍摄自己感兴趣的场景或活动，并在班级内举办摄影展，分享自己的视角和感受。

-寒假手工艺品制作：学生可以尝试制作一些手工艺品，如剪纸、灯笼等，通过制作过程了解中国传统节日文化，同时培养动手能力。

-寒假社会实践活动：组织学生参与社区服务或志愿者活动，如帮助老人、清洁公共场所等，让学生在实践中学会关爱他人，体验社会生活。

-寒假读书会：鼓励学生选择一本与寒假生活相关的书籍进行阅读，并在下学期开学时进行读书分享，提高学生的阅读兴趣和表达能力。

3.知识点拓展：

-中国传统节日：介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解中国传统文化的丰富内涵。

-寒假安全知识：提供寒假期间的安全指南，如交通安全、防火安全、网络安全等，提高学生的安全意识。

-寒假生活规划：引导学生制定寒假生活计划，包括学习、娱乐、锻炼等方面，帮助学生合理安排时间，养成良好的生活习惯。

-寒假环保行动：鼓励学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保意识和责任感。

4.实用性活动设计：

-寒假日记挑战：学生每天记录自己的寒假生活，可以是日记、绘画、摄影等形式，鼓励学生真实记录生活，提高写作和观察力。

-寒假阅读马拉松：学生选择一本感兴趣的书籍，设定阅读目标，并在寒假期间完成阅读，分享阅读心得。

-寒假科学实验：学生在家中进行简单的科学实验，如制作冰花、观察植物生长等，激发学生对科学的兴趣。

-寒假才艺展示：学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、乐器演奏等，增强自信心，丰富寒假生活。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-寒假生活交流会的目的和意义

-如何准备和进行分享

-分享时应注意的礼貌和沟通技巧

②关键词汇：

-分享

-表达

-沟通

-礼貌

-感受

③重点句子：

-“通过分享寒假生活，我们可以增进了解，互相学习。”

-“在分享时，要尊重他人，用礼貌的语言。”

-“学会倾听，是对他人分享的尊重。”教学反思与总结今天的这节课，我们通过“寒假生活交流会”的形式，让孩子们分享了自己的寒假经历。我觉得这节课整体上还是挺成功的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动让孩子们更加积极地参与到课堂中来。例如，在角色扮演环节，孩子们扮演不同的角色，如旅行者、志愿者等，分享他们在寒假中的不同体验。这种形式不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，而且提高了他们的语言表达能力和团队合作意识。

然而，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不够感兴趣或者不善于表达自己的观点。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，设计更具吸引力的讨论话题，同时鼓励学生勇敢地表达自己。

在教学策略上，我尝试了多种教学手段，如图片、视频等，这些辅助材料在一定程度上丰富了课堂内容，但我也意识到，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力。因此，我需要在今后的教学中，更好地平衡多媒体的使用，确保教学内容的连贯性和有效性。

在课堂管理方面，我发现自己在处理课堂纪律时，有时过于严厉，可能会让学生感到压抑。今后，我需要更加注重营造一个轻松、和谐的学习氛围，同时也要引导学生自觉遵守课堂纪律。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，学生通过分享，了解了不同同学的寒假生活，拓宽了视野。在技能方面，学生的语言表达能力和倾听能力得到了提升。在情感态度方面，学生学会了尊重他人，体验到了分享的快乐。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在分享时，内容不够丰富，缺乏细节描述。这可能是因为他们在寒假生活中的经历不够丰富，或者不善于观察和思考。为了改进这一点，我建议在今后的教学中，引导学生更加关注生活细节，培养他们的观察力和思考能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将