24《司马光》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

24《司马光》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：统编版语文三年级上册

章节：《司马光》

内容：本课选自统编版语文三年级上册第二单元，通过讲述司马光砸缸的故事，引导学生了解古代科学家司马光的聪明才智和勇敢品质，激发学生对历史的兴趣，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化自信和语言建构与运用能力。通过学习《司马光》一文，学生能够了解古代科学家的智慧，增强对中华优秀传统文化的认同感。同时，通过阅读和讨论，学生将提升语言表达能力和文学鉴赏能力，培养独立思考和解决问题的能力。学情分析三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对故事性和趣味性强的内容较为感兴趣。在知识层面，学生对历史人物和事件的认识有限，对古代科学家的了解更是缺乏。在能力方面，学生的阅读理解能力、口语表达能力和合作学习能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和探究精神需要进一步培养。

本课《司马光》讲述了古代科学家司马光砸缸救人的故事，对于三年级学生来说，这是一个富有教育意义的故事，能够激发他们的好奇心和学习兴趣。然而，由于学生对历史背景的了解有限，可能对故事中的某些细节和背景知识感到困惑。此外，学生的阅读能力和表达能力相对较弱，需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂互动和教学效果。针对这些情况，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，提高学生的学习积极性，同时培养良好的课堂纪律和学习习惯。

总体而言，三年级学生在知识、能力和素质方面都存在一定的提升空间，本课的教学需要充分考虑学生的实际情况，通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《司马光》文本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如司马光的画像、古代水缸图片，以及相关的视频资料，以丰富学生对故事背景的理解。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示故事情节和讨论要点。

4.教学活动材料：准备纸笔，供学生进行角色扮演和故事复述活动使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段关于古代科学家的小视频，激发学生对历史人物的兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道哪些古代科学家？他们有哪些发明创造？

（3）引入新课：《司马光》，让我们一起走进这位古代科学家的故事。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师朗读《司马光》故事，引导学生注意故事中的细节和情节。

（2）提问：故事中发生了什么？为什么司马光要砸缸？

（3）分析故事中司马光的聪明才智和勇敢品质，引导学生体会古代科学家的精神。

（4）讨论：如果你遇到类似的紧急情况，你会怎么做？

（5）总结故事主题：勇敢、智慧、团结。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与《司马光》相关的主题进行讨论。

（2）每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

（3）教师点评：根据学生的讨论情况，给予肯定和指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容：讲述了司马光砸缸救人的故事，学习了勇敢、智慧、团结等品质。

（2）提问：同学们，你们认为我们应该从司马光身上学到什么？

（3）引导学生总结：我们要勇敢面对困难，善于思考，团结协作。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读：让学生阅读《司马光》故事的相关书籍，进一步了解古代科学家的故事。

（2）写作练习：以“如果我是司马光”为题，写一篇短文，发挥想象力，讲述自己在这个故事中的经历。

（3）下节课检查：教师将检查学生的阅读和写作练习，以了解学生的学习情况。知识点梳理1.故事背景：《司马光》选自统编版语文三年级上册第二单元，讲述了北宋时期著名政治家、史学家、文学家司马光砸缸救人的故事。

2.人物形象：

-司马光：聪明、机智、勇敢、果断。

-欧阳修：关心他人，乐于助人。

-其他孩子：好奇、善良、团结。

3.故事情节：

-司马光在玩耍时，看到其他孩子掉进缸里，缸里的水即将溢出，危及孩子的生命。

-司马光机智地用石头砸破缸，救出了掉入缸中的孩子。

-欧阳修和其他孩子对司马光的勇敢行为表示赞赏。

4.教育意义：

-勇敢面对困难，善于思考，团结协作。

-学习古代科学家的聪明才智和勇敢品质。

-培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

5.语文知识点：

-词语积累：机智、果断、关心、乐于助人等。

-句子仿写：如“如果我是司马光，我会...”。

-朗读技巧：注意语气、节奏和停顿。

-文章结构：了解记叙文的基本结构，包括时间、地点、人物、事件等。

6.基础知识：

-了解司马光的生平事迹，如编纂《资治通鉴》等。

-了解北宋时期的历史背景，如政治、经济、文化等方面。

7.思想道德教育：

-培养学生的勇敢、智慧、团结等品质。

-引导学生学会关爱他人，乐于助人。

-增强学生的集体荣誉感和责任感。

8.阅读策略：

-培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。

-引导学生关注文章中的细节，体会作者的思想感情。

-鼓励学生进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

9.课外拓展：

-鼓励学生阅读关于司马光的其他故事，如《司马光砸缸》等。

-组织学生参观历史博物馆，了解古代科学家的生平事迹。

-开展小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟。板书设计①本文重点知识点：

-司马光的勇敢行为

-欧阳修的赞赏态度

-孩子们的团