《第一单元 美丽的相册 1 处理照片》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第一单元美丽的相册1处理照片》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以《第一单元美丽的相册1处理照片》为主题，围绕四年级下册川教版信息技术教材内容，以培养学生信息素养、提高图片处理能力为目标。通过引导学生在实际操作中学习图片处理技巧，激发学生兴趣，提高学生动手实践能力。教学过程注重理论与实践相结合，关注学生个性化发展，确保课程内容与课本紧密关联，符合教学实际。核心素养目标本课旨在培养学生信息意识，提高计算思维和信息社会责任。学生通过学习照片处理技巧，学会运用信息技术工具解决问题，增强创新意识，提升自主学习和终身学习的意识。同时，通过合作交流，培养学生的团队协作能力和信息伦理意识，为未来信息时代做好准备。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对信息技术有一定的了解，能够使用计算机进行基本的操作，如打开、关闭程序，使用鼠标和键盘等。他们可能已经接触过简单的图片浏览和编辑，但对图片处理软件的使用和高级编辑技巧较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。他们具备一定的动手操作能力，但逻辑思维和问题解决能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更习惯于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习照片处理时，可能会遇到操作不熟练、难以理解软件功能等问题。此外，对于一些复杂的功能，学生可能缺乏耐心和毅力，难以坚持完成操作。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《信息技术（2019）》四年级下册教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与照片处理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每名学生都能独立操作，并安装好相应的图片处理软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《美丽的相册1处理照片》的预习资料，如PPT演示、操作视频和文字说明，明确预习目标是熟悉图片处理软件的基本操作，并了解如何调整照片的基本设置。

设计预习问题：围绕“如何使用软件调整照片亮度、对比度和饱和度”，设计问题，如“亮度调整对照片有何影响？”、“对比度增强后照片有何变化？”等。

监控预习进度：通过平台统计或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，尝试操作软件调整照片设置。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观察和初步理解。

提交预习成果：学生将操作步骤和发现的问题以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握图片处理的基本技能。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示一组未经过处理的照片，引导学生思考如何使照片更美观，引出照片处理的主题。

讲解知识点：讲解图片处理软件的基本操作，如打开照片、调整亮度、对比度等。

组织课堂活动：学生分组进行照片处理实践，每个小组负责一个特定的调整任务。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际操作。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作软件调整照片。

提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题时，提出疑问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解图片处理的基本概念和操作步骤。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习和掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择自己喜欢的照片，尝试不同的调整方法，制作出自己满意的作品。

提供拓展资源：推荐一些在线教程和图片处理软件的高级功能，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成照片处理作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多图片处理技巧。

反思总结：学生对作业完成过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和深化课堂所学。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我评估和问题解决能力。

作用与目的：

通过课中强化技能，让学生在实践中掌握图片处理的基本技能，提高动手操作能力。知识点梳理《第一单元美丽的相册1处理照片》这一章节，主要围绕图片处理软件的使用展开，以下是本节课的知识点梳理：

1.图片处理软件的基本操作

-图片的打开和关闭

-图片的裁剪和旋转

-图片的缩放和移动

-图片的保存和导出

2.图片的基本设置调整

-亮度调整：了解亮度调整对图片的影响，学会调整照片的亮度。

-对比度调整：掌握对比度调整的技巧，使照片更加鲜明。

-饱和度调整：学会调整饱和度，使照片的色彩更加丰富。

-色彩平衡调整：了解色彩平衡调整的作用，学会调整照片的色彩偏差。

3.图片特效添加

-滤镜效果：掌握常用滤镜效果的使用，如模糊、锐化、复古等。

-装饰元素：学会添加装饰元素，如文字、图案、边框等，丰富图片内容。

-调整图层顺序：了解图层顺序调整的重要性，学会调整图片图层顺序。

4.图片拼接与组合

-图片拼接：掌握图片拼接技巧，将多张图片组合成一张。

-图片组合：学会使用组合功能，将多个图片元素组合在一起。

5.图片修复与美化

-修复工具：了解修复工具的作用，学会使用修复工具修复图片中的瑕疵。

-美化技巧：掌握美化技巧，如去除红眼、美白牙齿等。

6.图片分享与展示

-图片导出：学会将处理后的图片导出为不同格式，如JPEG、PNG等。

-图片分享：了解图片分享的方式，如发送邮件、上传到社交媒体等。

-图片展示：学会使用图片展示工具，如幻灯片、图片墙等，展示自己的作品。

7.图片处理软件的使用技巧

-快捷键：掌握常用快捷键，提高图片处理效率。

-软件功能：了解软件的各类功能，提高图片处理能力。

-软件界面布局：熟悉软件界面布局，方便快速找到所需功能。教学反思亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对于《第一单元美丽的相册1处理照片》这一节课的教学反思。这节课，我们通过图片处理软件的学习，旨在让学生掌握基本的图片处理技巧，提高他们的信息技术素养。下面，我就从以下几个方面来谈谈我的思考。

首先，我觉得课堂气氛的营造对于学生的学习兴趣至关重要。在课堂上，我尽量运用生动形象的语言和丰富的教学资源来吸引学生的注意力。比如，我通过展示一些经过精心处理的照片，让学生直观地感受到图片处理带来的效果，激发了他们的学习兴趣。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的心得体会。

其次，我注意到，在讲解知识点时，要注重理论与实践相结合。例如，在讲解亮度调整时，我不仅讲解了亮度调整的理论知识，还让学生亲自操作软件进行调整，这样他们能够更直观地理解并掌握这个技能。在实践操作过程中，我发现有些学生对于软件的使用还不够熟练，于是我及时给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

再者，我认为小组合作学习是一种很好的教学方式。在课堂上，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在合作中互相学习，共同进步。例如，在图片拼接环节，我让每个小组负责一个任务，如裁剪、旋转等，最后将这些图片组合在一起。这样的活动不仅提高了学生的动手能力，还培养了他们的团队协作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于图片处理软件的操作不够熟练，导致他们在完成作业时遇到困难。针对这个问题，我决定在课后提供一些在线教程和视频，让学生可以自主学习和练习。此外，我还发现，部分学生在操作过程中存在一定的焦虑情绪，担心自己无法完成任务。为此，我在课堂上不断鼓励学生，告诉他们每个人都可以学会，不要害怕犯错。

此外，我还注意到，在评价学生的作业时