2024-2025学年高中语文3心心相印肝胆相照-传主与作者贝多芬传精练含解析苏教版选修传记蚜

PAGEPAGE8贝多芬传eq\a\vs4\al([基础巩固层])1．改正下列词语中加点字的错误注音。玄虚(xián) 臃肿(yōnɡ) 酗酒(xù)轻佻(tiāo) 废圮(qǐ) 缄默(jiān)赐予(yù) 踌躇(chóu) 深邃(suì)__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】玄xuán；圮pǐ；予yǔ。2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依靠译文。__②__并不是说在整个学习过程中肯定不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释比照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。①②③④⑤⑥A/这假如而且那么也B最好当然一旦/而且就C肯定也假如并且因此/D尽量/因为进而所以仍【解析】本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、精确的实力。综合运用确认法和解除法，可以快速确定答案。结合整个文段看，①处不能填“肯定”，解除C项；③处是假设，填“假如”，这样就可以解除D项。再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“假如”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为A。【答案】A3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()孩子是天真________的，不愿拘束自己。他活着整个就是在享受生命，世俗的________和规则短暂都不在他眼里。________年龄的增长，涉世渐深，俗虑和束缚愈来愈多，原本纯真的孩子才被改造成俗物。A．烂漫利益由于 B．浪漫利害随着C．烂漫利害随着 D．浪漫利益由于【解析】四个选项，共给出六个词语，三个一组。考生解题时可采纳比较分析法。“烂漫”，指坦率自然，毫不做作；颜色显明而漂亮。“浪漫”，指富有诗意；充溢幻想；行为放荡，不拘小节(多就男女关系而言)。结合句意可知，第一空应填“烂漫”，答案范围缩小为A、C两项。“利益”指好处。“利害”指利益和损害。结合句意可知，其次空应填“利害”。这样就可选出C项。当然，考生若仍不能做出精确推断或者想验证一下，可以再分析一下第三空应填的词语。“由于”(表缘由)和“随着”(用在句首多指伴随某种趋势的变更而产生的变更)，故选“随着”更好，这样也可得出答案。【答案】C4．下列各句中，加点的成语运用不恰当的一项是()A．在全省经济发展座谈会上，李教授的讲话直击时弊，同时又颇具前瞻性，对于当前经济工作而言，可谓空谷足音。B．他对市场发展趋势了如指掌，在市场竞争中游刃有余，这与他曾在国企和外企工作、后来又自己创业的经验有关。C．张先生在这所高校从事教学和探讨工作三十余年，学问炉火纯青，性特别圆内方，所以既受敬重，又有很多挚友。D．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一挥而就，并且字里行间显示出令人激昂的豪情。【解析】本题从用错对象的角度设误考查成语的运用。A项，空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比方难得的音信、言论或事物。B项，了如指掌：清晰得就像看火一样，形容看得清晰明白。C项，外圆内方：指人外表随和，内心却很严正。D项，倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思灵敏，文章写得快。用错对象。【答案】D5．下列各句中，没有语病的一句是()A．随着技术的进步和阅历的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。B．假如有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今日乘飞机一样便利的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神奇了。C．首届跨境电商论坛近日在北京实行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。D．在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。【解析】本题从成分残缺、成分赘余、语序不当三个角度考查对病句的辨析。A.成分残缺。乱加介词导致主语缺失。去掉“随着”或者“使得”。B.成分赘余。“假如有一天”“的时候”重复，去掉“的时候”。D.语序不当。将“历时三年”放到“开展的”之后，同时在“历时三年”之后加“的”。【答案】Ceq\a\vs4\al([阅读提升层])阅读课文选段，完成6～9题。在此悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌快乐。这是他毕生的安排。从1793年他在波恩时起就有这个念头。他一生要歌颂快乐，把这歌颂作为他某一大作品的结局。颂歌的形式，以及放在哪一部作品里这些问题，他踌躇了一生。即在《第九交响乐》内，他也不曾打定办法。直到最终一刻，他还想把快乐颂歌留下来，放在第十或第十一的交响乐中去。我们应当留意《第九交响乐》的原题，并非今日大家所习用的《合唱交响乐》，而是《以快乐颂歌的合唱为结局的交响乐》。《第九交响乐》可能而且应当有另外一种结束。1823年7月，贝多芬还想给它以一个器乐的结束，这一段结束，他以后用在全集卷一三二的四重奏内。要在一阕交响乐内引进合唱，有极大的技术上的困难，这是可从贝多芬的稿本上看到的，他做过很多试验，想用别种方式，并在这件作品的别的段落引进合唱。在Adagio(柔板)的其次主题的稿本上，他写道：“或许合唱在此可以很适当的起先。”但他不能毅然决然地和他忠诚的乐队分手。他说：“当我发觉一个乐思的时候，我总是听见乐器的声音，从未听见人声。”所以他把运用歌颂的时间尽量延宕；甚至先把主题交给器乐来奏出，不但终局的吟诵体为然，连“快乐”的主题亦是如此。对于这些延缓和踌躇的说明，我们还得更进一步；它们还有更深刻的缘由。这个不幸的人恒久受着忧患磨折，恒久想讴歌“快乐”之美；然而年复一年，他延宕着这桩事业，因为他老是卷在热忱与哀伤的漩涡内。直到生命的最终一日他才完成了心愿，可是完成的时候是何等的宏大！当快乐的主题初次出现时，乐队突然中止；出其不意的一片静默；这使歌颂的起先带着一种神奇与神明的气概。而这是不错的：这个主题的确是一个神明。“快乐”自天而降，包袱在非现实的安静中间：它用柔软的气息抚慰着苦痛；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温顺，令人如贝多芬的那个挚友一样，禁不住因“看到他柔软的眼睛而为之下泪”。当主题接着过渡到人声上去时，先由低音表现，带着一种肃穆而受压迫的情调。渐渐地，“快乐”抓住了生命。这是一种折服，一场对苦痛的斗争。然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热情急促的歌，在这些沸腾的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，犹如大雷雨中的李尔老王。在斗争的快乐之后，是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。完全的人类向天张着手臂，大声疾呼地扑向“快乐”，把它紧紧地搂在怀里。6．怎样理解“他踌躇了一生”这句话？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】歌颂快乐是贝多芬毕生的追求，贝多芬想把这个主题放在某一大作品的结局，始终至创作《第九交响乐》时，也还没拿定办法是否放在《第九交响乐》上。7．《第九交响乐》在艺术上是如何创新的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】贝多芬在创作《第九交响乐》时进行了大胆的创新，在乐器演奏的基础上首次引进合唱，用歌颂快乐的合唱掀起高潮，人们和乐队的奇妙结合，使《第九交响乐》获得了辉煌的效果。引进合唱，开交响曲创作之先河，这是贝多芬对交响曲极大的贡献。8．其次段中的两个“一生”有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】前：表明贝多芬对自己的目标始终不渝。后：表明贝多芬为实现歌颂快乐的志向而奋斗的过程刚好间。9．第四段中的两个“恒久”有什么含义？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】前：表明贝多芬受忧患熬煎的程度深和时间长。后：表明他对自己的目标始终不渝。作用：说明贝多芬的一生是受忧患的一生，更是抗争命运和讴歌快乐的一生。阅读下面的文字，完成10～12题。谭云山和东方最早的“孔子学院”1937年在印度泰戈尔国际高校建成的中国学院，堪称是东方最早的“孔子学院”，它培育了大批中印友好往来的使者和学者，极大促进了中印友好事业的发展，而这一切功绩都和一个人分不开，他就是谭云山。谭云山和高僧玄奘一样，为中印文化沟通做出了卓越的贡献，不同之处在于玄奘是“西天取经”，谭云山是“东土送经”。谭云山是湖南茶陵县人。1924年，他到南洋教书、办报。1927年7月，他在新加坡见到慕名已久的印度“诗圣”泰戈尔，泰戈尔很喜爱这位热忱有志向的年轻中国人，就真挚地邀请他去印度国际高校工作。1928年9月，谭云山来到国际高校，他先在国际高校学习梵文并探讨佛学和印度文化，还开设了中文课程。同时，他不断给国内报刊写文章，介绍印度政局和印度文化。1932年和1935年，谭云山先后完成《印度周游记》和《印度丛谈》，为中国学者进一步了解印度供应了丰富的第一手资料。1931年，谭云山离开印度。离开前，他和印度挚友商议了一个安排，想多招收几个中国学者到印度，在国际高校办个中国学院，目的在于讲授中文和传播中国文化。在国际高校开展中印文化沟通是泰戈尔1924年到中国访问时提出的，当时没有办成，现在这个重任落到了谭云山的肩上。谭云山回国后到上海任教，除了不断在报刊上发表文章介绍印度的状况，还不停地为中印文化沟通奔波。1933年，在谭云山的多方努力和倡议下，在国民政府和各界名流的支持下，“中印学会”成立。泰戈尔听到这一消息，喜不自胜，写信赞扬“唯此伟高校会，所以保持两国文化之恒久沟通”，并提议“宜速即于此间建一中国学院”。1934年春，谭云山再次赴印，与泰戈尔商谈建立中国学院事宜。10月，谭云山回国，之后用一年多时间，募集到了足够建筑中国学院的款项，购买了10万卷中文图书，捐献到的图书约5万卷。1936年，谭云山回到印度，国际高校马上选择了一块最好的位置开工兴建中国学院。1937年4月14日，正值孟加拉新年，中国学院建成并正式揭幕。泰戈尔亲自主持揭幕式，还发表了激烈人心的长篇讲话。甘地和尼赫鲁都写信对中国学院的成立表示热情庆贺，蒋介石也特地发电报给泰戈尔表示庆贺。印度国际高校中国学院的建立在中印文化沟通史上具有划时代的意义，这座中国学院可以说是印度国土上的一块中国文化试验田，也可以视为中国在印度的“孔子学院”。学院大楼柜子里的图书都是中文的，人们之间的沟通也以汉语为主，直到现在一切都没有变更。(摘编自孟昭毅《谭云山和东方最早的“孔子学院”》)相关链接谭云山是个“土包子”出身而最终被人誉为“现代玄奘”的人物……但谭云山却又不是“现代玄奘”，因为他没有像玄奘那样骑着白马归国，而是在印度“归西”。(谭中《谭云山立志超越的一生》)10．下列对印度国际高校中国学院有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．可视为在东方最早创办的“孔子学院”，其建立在中印文化沟通史上意义重大。B．由泰戈尔于1924年提出初步建设安排，后由谭云山主持完成捐献和建设工作。C．建成揭幕仪式举办时间特别，规格较高，中印政要特地来信或来电表示庆贺。D．致力于传播中国文化，至今仍保留着阅读中文图书、沟通以汉语为主的传统。【解析】原文并没有明确说印度国际高校中国学院的建设工作是由谭云山主持完成的。【答案】B11．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A．谭云山富有志向，勇于担当，他为中印文化沟通所做的贡献泽被后人，深受赞誉。B．出于对泰戈尔的仰慕，谭云山接受他的邀请，从国内辞职来到国际高校教授中文。C．谭云山的《印度周游记》和《印度丛谈》，让中国学者第一次看到现代真实的印度。D．谭云山一生辗转于国内、南洋和印度，最终却客死他乡，结局凄惨，令人痛心不已。【解析】B项，谭云山并非“从国内辞职来到国际高校教授中文”，从原文推想他应当是从新加坡动身去印度的。C项，原文是“为中国学者进一步了解印度供应了丰富的第一手资料”。可见选项中“第一次”的说法缺乏依据，“看到现代真实的印度”是夸大其词。D项，“结局凄惨，令人痛心不已”的评价不符合原文意思。【答案】A12．为什么说谭云山是“现代玄奘”，又不是“现代玄奘”？请结合材料简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①谭云山和玄奘一样，都为中印文化沟通做出了卓越贡献，因此可称为“现代玄奘”；②谭云山在印度“归西”而没有像玄奘一样归国，他的贡献主要是“东土送经”，而不是玄奘般的“西天取经”，所以说他不是“现代玄奘”。eq\a\vs4\al([语言表达层])13．结合自己的阅读体验，拟出下面这副对联的下联(可不讲究平仄)。上联：贝多芬扼住命运咽喉，奏响华丽篇章。下联：_____________________________________________________________【解析】解答此题首先要把握对联的特点，留意上下联字数相同，结构一样，内容相对或相关；其次要留意所给上联的主旨立意是对贝多芬的赞颂；第三要留意绽开相关联想，选择与贝多芬有相像经验的中外伟人。【答案】(示例)司马迁摆脱人生桎梏，书写不朽史册14．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充溢；④60～100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍旧拥有一种不行剥夺的精神力气，这就是苦难带给人生的意义。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________