2《我是什么》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

2《我是什么》（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我是什么》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对自然界的观察力和想象力，提升他们的语言表达能力和审美情趣。学生将通过学习《我是什么》这首诗，学会用生动的语言描绘自然现象，培养对科学的兴趣和探索精神，同时增强文化自信和语言文字运用能力。通过诗歌朗诵和创作活动，学生将提高文学素养和审美能力，形成积极向上的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对自然现象有一定的认知，能识别一些常见的动植物，但对自然界中水、空气、石头等非生物现象的科学解释还较为陌生。他们具备一定的语言表达能力，但诗歌朗诵和创作经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界充满探索欲望，这为学习《我是什么》提供了良好的兴趣基础。他们的观察力和想象力较强，但需要引导和激发。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验，通过动手操作来学习；而另一部分学生可能更注重文字理解和表达，需要通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诗歌意境和表达方式上可能存在困难，尤其是对抽象的自然现象的描述。此外，诗歌朗诵和创作可能需要学生克服胆怯心理，提高自信心。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，课堂管理也需要教师注意，以保持学生的专注和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《我是什么》诗歌文本，以便学生能够自主阅读和学习。

2.辅助材料：准备与诗歌内容相关的自然现象图片、动画视频，以及描绘水、空气、石头等自然元素的图片，以帮助学生直观理解。

3.教室布置：设置阅读区，提供舒适的阅读环境；在黑板上绘制简单的自然现象图示，辅助学生理解诗歌内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示自然界中的水、空气、石头等自然现象的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些图片中看到什么？它们有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师引入课题：“今天，我们要学习一首诗歌《我是什么》，通过这首诗歌，让我们一起探索这些自然现象的秘密。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗诵《我是什么》诗歌，引导学生注意诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的韵美。

-分析诗歌中的关键词句，如“我是什么？”，引导学生思考诗歌表达的主题。

-通过提问和讨论，引导学生理解诗歌中描述的自然现象，如水蒸发、石头形成等。

-结合多媒体资源，展示水、空气、石头等自然现象的动态过程，帮助学生直观理解诗歌内容。

-引导学生模仿诗歌中的句式，尝试创作自己的小诗，培养他们的语言表达能力和创造力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个自然现象，通过小组讨论和合作，用诗歌的形式表达出来。

-小组展示：每组派代表进行诗歌朗诵，其他小组和教师进行点评。

-教师点评：对学生的诗歌创作进行点评，鼓励学生的创新和努力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中的自然现象和学生的创作成果。

-鼓励学生在日常生活中观察自然，发现美，用诗歌表达自己的感受。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：请学生阅读《我是什么》诗歌，思考诗歌中提到的自然现象与生活的联系。

-创作小诗：请学生以“我是什么”为主题，创作一首自己的小诗，下节课进行分享。

-鼓励学生在家庭中与父母分享今天的学习内容，增进亲子交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然现象科普书籍：推荐一些适合二年级学生的自然科普书籍，如《我们的地球》、《自然界的秘密》等，这些书籍以图文并茂的形式介绍自然界的奥秘，帮助学生拓宽知识面。

-自然纪录片：推荐一些关于自然现象的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，通过视觉震撼的影像，让学生更直观地了解自然界的奇妙。

-网络资源：利用网络资源，如国家地理网站、科普教育平台等，提供丰富的自然现象资料和互动学习活动。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录每天的观察日记，记录他们看到的自然现象，如天气变化、植物生长等，培养他们的观察能力和写作能力。

-家庭科学实验：指导家长和学生一起进行简单的家庭科学实验，如水的浮力实验、空气压力实验等，通过动手操作，加深对自然现象的理解。

-诗歌创作活动：组织诗歌创作比赛，鼓励学生以自然现象为主题，创作自己的诗歌，提高他们的文学素养和创造力。

-校园自然角：在学校设立自然角，让学生种植植物、观察昆虫等，亲身体验自然，激发他们对科学的兴趣。

-社区环保活动：参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生在实践中学习环保知识，培养他们的社会责任感。

-科普讲座：邀请科普专家来校进行讲座，让学生了解最新的科学研究成果，拓宽他们的视野。

-自然博物馆参观：组织学生参观自然博物馆，通过实物展示和互动体验，加深对自然现象的理解。板书设计①本文重点知识点：

-自然现象的描述

-诗歌的节奏和韵律

-自然界的奥秘探索

②重点词句：

-我是什么？

-天空中的云朵

-河流中的水

-大地上的石头

③板书内容：

-标题：《我